竹石 课件

课件24张PPT。竹石【清】郑燮教学目的学习方法赏画反思习题巩固课后延伸教学内容教学目的1、认识“破、磨、击、尔、南”5个生字，掌握 “磨”的两种读音。 2、有感情地朗读扑背诵古诗。 3、通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神。返回学习方法1 、学习古诗，我们不仅要读懂古诗的内容，体会诗人所表达的思想感情，还要领悟学习古诗的方法，以便能够学习更多的诗，赏析祖国语言文字之美 2、 学生说说学古诗的有效方法。 3、 学生自渎，选择适合自己的学习方式弄懂诗意。合作学习、自我体会均可。 4、 反馈：抓住哪些字眼来理解？你认为哪些字词写得最传神？返回作者简介 郑燮（zhèngxiè），字克柔，号板桥。生于康熙三十二年（西元1693年）农历十月二十五日，卒于乾隆三十年（西元1765年）农历十二月十二日，中国清代画家，书法家，文学家。江苏兴化人，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰竹。 返回郑板桥的故事下一页郑板桥的故事 郑燮，又名郑板桥早年家贫，中进士，曾任山东范县、潍县知县，后因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官。辞行前，百姓跪请挽留，板桥当即题诗：“乌纱掷去不为官，囊橐（ 萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上做鱼竿”说他两袖清风回扬州吟诗作画去了，表现得十分坦荡、洒脱。 　　故事：一天，郑板桥听说镇江江心有座焦山，风景优美，栽了许多竹子。于是他每天逛竹林，摊开纸作画，画上留下了许许多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠茎葱葱，枝叶扶疏，配上一两块清奇古怪的石头，题上几句妙趣横生的诗文，让人耳目一新。 nang返回竹 石 　　（清）郑燮 　　咬定青山不放松， 　　立根原在破岩中。 　　千磨万击还坚劲， 　　任尔东西南北风。返回下一页词语解释竹石： 立根： 咬定： 原： 破岩： 扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别 有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。扎根、生根。比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。 原本，原来破裂的岩石，暗喻艰苦的环境 下一页磨： 击： 坚劲： 任： 尔： 折磨，挫折。打击。坚韧、刚劲。任凭。你。返回下一页译文咬住了青山就绝不肯放松， 根须已经深扎在岩石之中。 历经千万次磨炼更加坚韧， 任凭你东西南北来的狂风。返回下一页读诗悟情231 “花中四君子———梅兰竹 菊”有竹，“岁寒三友———竹 松梅”也有竹。 借物喻人，表明诗人刚正不阿的品性，不 怕打击、不畏风浪的气节。 竹在生命的旅程中每 成长一步会留下印记；竹 不开花，朴素，保持本色。4 全诗赞颂了岩竹坚定顽强的品质， 表达了诗人对当时黑暗社会的不妥协的 斗争意志和高尚节操。返回赏画反思 （点击）竹子长在什么地方? 你喜欢画中的竹子吗? 你认为竹子具有哪些品质？ 整体感悟诗中怎样写画中竹的? 把自己想象成郑燮，说说自己看到竹石的心情和感悟。 对照图画，再读古诗，说说你明白了什么? 返回习题巩固1、有感情的朗读古诗。 2、在画的空白处题写《竹石》，要求默写。也可以题写你喜欢的写竹的诗句。 3、想象：除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨? 4、练习背诵古诗. 5、自然界中有好多植物都具有优秀的品质，诗人们时常诗来赞美它们。课后读读(梅花)。下次课大家来交流学习体会.返回课后延伸典故：宋代文与可画竹“胸有成竹” 诗句：王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。” 　　　苏轼《於潜僧绿筠轩》“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。” 　　　李白《慈老竹》“里竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。” 　　　郑燮《竹》“一节复一节,千枝攒万叶,我自不开花,免撩蜂与蝶。” ... ...