课件编号4717596

6泥姑娘 教案

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:85次 大小:3629Byte 来源:二一课件通
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姑娘,教案
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6* 泥姑娘 教学目标: 知识与技能: 1、会认读11个生字,会写8个生字,把字写规范。 2、正确、流利地朗读课文。 过程与方法 学生运用已有的识字方法,如:等在具体的语言环境中识字;通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验,通过感情朗读、抓重点词句来理解课文内容;学会自己提问题,自己解决的学习方法。 情感、态度、价值观: 通过学习课文内容,让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的,激发学生从平时的一点一滴做起,用实际行动给别人带去欢乐。 教学过程: 一、谈话引入新课 1、师:同学们你们捏过泥人吗?都捏过什么? 2、师:今天我们来学习一篇课文,名叫《泥姑娘》,相信你学了这篇课文后,一定有很多的收获的一定会被泥姑娘的行为感动的!板书课题 二、初读课文,整体感知,认识新词 1、学生自由读课文,遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。 2、勾画出自己不明白的地方。 3、师:读完课文后,你最想说什么呢? 4、是呀!泥姑娘用自己微薄的力量拯救了一个小生命,她多么伟大呀! 5、认读词语。 6、理解词语。 三、品读课文,理解内容,感受情感 1、再读课文,泥姑娘给你留下了怎样的印象?找出有关的词或句子。 2、学生自读。 3、全班交流。 预设: (1)我觉得泥姑娘和可爱,我是从第一自然段看出来的。(读第1自然段) 问:是呀!这么可爱的小姑娘应该用怎样的语气读出她的可爱呢?(学生试读) (2)我觉得泥姑娘很有爱心,我是从这里看出来的。读3-4自然段。 问:此时,你觉得泥姑娘怎样呀?(学生表达情感) (3)我觉得泥姑娘很勇敢、很坚强,我是从这里看出来的。读5-7自然段。 问:你能边读边想象当时的情景吗?(学生自由朗读) 问:如果此时你发现泥姑娘在救小蜜蜂,你会对她说些什么? 4、课文学到这里,你佩服泥姑娘吗?你佩服她什么? 四、拓展延伸、体会情感 泥姑娘的故事非常感人,也让人为她的命运担心。接下来会发生怎样的故事呢?请你来续编一下这个故事吧! 五、记忆字形,指导书写

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