25 井 教案

井 联系上下文理解难句。这是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。本文细致地指写了“我”老家的一口古老的水井，教育我们要饮水思源，赞美了辛勤得到劳动人民。 一、教学目标 使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。 串联各段段意。归纳课文主要内容。 有感情地朗读课文。 二、教学重点 1.学会结合上下文理解难句，理解课文内容。 2.有感情地朗读课文。 三、教学过程 1.学习串联各段段意，归纳课文的主要内容。 解题：“井”是什么？谁见过井？ 2.自由阅读课文，思考：如何按不同内容给文章分段，说说为什么这样分。 3.学习第一段 （1）指名读，思考：这2个自然段分别介绍了井的什么？ （2）从哪些地方可以看出井的古老？ （3）齐读课文第一段、思考段意。 讨论后，打出幻灯投影： 第一段段意：在我家屋后的菜园里有一口小小的古老水井。 （4）默读第二部分，思考：井水有什么特点？请你在文中划出有关的词语。 （5）讨论回答：井水的特点。 （6）阅读第4自然段，思考、标划。 井水为什么甜？通过什么事写井水的甜？ 4..思考回答 井水给人们带来了什么样的好处？ 5.总结全文 学习了这篇课文，你有什么体会。 课后练习： 比一比，组词语 傍（ ） 吩（ ） 咐（ ） 胖（ ） 膀（ ） 粉（ ） 符（ ） 拌（ ） 在括号里填上恰当的词语。 （ ）的李子 （ ）的印痕 （ ）的水井 （ ）的味道 （ ）的坡度 （ ） 的星星