放风筝去 活动二 自己动手做风筝 教学目标： 1、初步了解有关风筝制作的基本知识，激发热爱民间传统文化的情感。 2、通过仔细观察，了解风筝的基本结构。 3、能根据风筝的特点，合理选择材料。 教学重点：通过教学与实践，使学生学会扎制简单的风筝。 教学难点：在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发现问题和解决问题的能力。 教学过程： 活动阶段 学生活动 教师指导 活动建议 设计意图 创设情境 1、背诵《村居》说出“纸鸢”的意思。 2、观看录像。 运用古诗《村居》导出“风筝”，运用录像激趣导出“扎”。 背诵古诗做到声情并茂。 揭示课题 明确学习任务 思考分析 1、边听教师讲解，边看教师演示，明确制作过程。 1、展示课前制作的两个风筝及八角风筝骨架。 2、利用投影仪演示八角风筝的扎制过程。 教师展示风筝的同时，请学生观察说出扎风筝的特点：左右对称，及八角风筝的扎制方法。 通过演示，使学生知道八角风筝扎制的步骤及如何保证左右对称，感悟制作技巧。 实践记录 1、以小组为单位进行创作：扎、糊、绘。 2、学生基本掌握了扎八角风筝的方法后，迁移发散让他们发挥聪明才智，创造别的式样的风筝。 巡视指导，点拨制作技巧， 鼓励学生尝试新办法。 增强学生勇于探索、敢于创新的意识，提高学生实际操作能力。 展示评价 1、展示合作的风筝。 2、谈创作意图，最后评出扎的优秀的风筝。 1、点评作品。 2、媒体展示各风筝节优秀作品。 对学生的作品鼓励为主，对没能完成的作品也能从中发现亮点给予鼓励。 培养学生审美、评析能力，感受成功的喜悦。 作业布置：完成书p23探究学习单 教学反思：
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