活动三 瓢虫知多少 【活动目标】 1.通过活动了解瓢虫的相关知识。 2.学会利用上网、查阅书籍、采访等方法收集相关信息。 3.能够运用下载、摘抄、绘画等方法记录需要的信息。 【活动重难点】 ◆重点：展板材料的收集与准备。 ◆难点：找到合适的材料，设计制作展板。 【活动准备】 ◆教师准备 1.有关瓢虫的图片、文字等资料。 2.准备学习单、资料整理单。 ◆学生准备 1.了解展板的制作方法。 2.制作展板所需的剪刀、彩笔、尺子等。 【活动过程】 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 1 课 时 任务引入 ·出示瓢虫图片，引入新课。 ·设问：可以通过什么方法来了解瓢虫？ ·全班讨论，可以用什么方法获得我们需要的信息和资料。 ·全班讨论，明确可以通过制作展板让更多人了解瓢虫。 ·利用任务驱动，引入活动主题。 ·明确可以通过展板来宣传瓢虫。 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 确定展板内容 ·组织学生观看范作，总结展板的特点。 ·引导学生总结归纳，展板应包括大标题、小标题、内容、配图、插图等部分。 ·提示学生在收集资料时，要选择合适的关键词语。 ·指导学生根据展板的设计需要收集不同类型的资料。 ·观看范作，了解展板的特点。 ·小组讨论，明确展板应包括哪些部分。 ·全班讨论，明确收集资料的关键词语为“瓢虫”。 ·了解除了资料的内容以外，根据展板设计的需要，还要考虑到字体、版面设计、相匹配的图片等。 ·了解展板的组成要素。 ·明确资料收集并不只是从网上下载一些文字和图片资料，而是需要将展板的版面设计都考虑进去。 设计展板 ·指导学生完成学习单的填写。 ·提示学生可以通过查阅书籍、上网、采访等方法收集信息。 ·引导学生思考，如何将收集的资料保存下来。 ·要求学生对任务进行分工，利用课余时间，设计展板，完成制作展板的准备工作。 ·小组合作，整理展板需要的内容（确定标题的内容和字体、字号，选择合适的配图）。 ·小组讨论，可以采用摘抄，画草图，打印，拍照等方法保存收集的资料。 ·小组讨论，完成分工，利用课余时间设计展板，完成制作展板的准备工作。 ·根据相关内容设计版面。 ·了解资料保存的方法。 ·小组讨论，进行合理分工。 【板书设计】 瓢虫知多少 展板的内容：大标题、小标题、 具体文字内容、配图、插图。
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