识字4日月水火表格式教案

（一）年级（上）册（语文）学科集体备课表 备课时间 9.6 主 备 人 主备人所在单位 复备时间 9.7 授课教师 授课教师所在单位 课 题 识字4 日月水火 课 型 新授 课时分配 2 第1课时 上课时间 9.10 项 目 内 容 教学目标 知 识能 力 认识8个汉字，能读准字音，认清字形，看图理解字义。 过 程方 法 1.掌握2种笔画捺和点，能按笔顺规则书写本课生字。2.继续认识田字格，能依照田字格里的范字写字。 情 感态 度价值观 1.练习口头组词，丰富学生的词语。2.培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。 教学重点 学认8个汉字，能读准字音，认清字形，看图理解字义。 教学难点 能依照田字格里的范字把字写端正。 教学、教具（课件）准 备 图卡、字卡、课件 教 学 流 程 ?教?学?环?节 教 师 活 动 预设学生活动 一、目标导向、确定航点1.出示月亮、太阳等实物图，学生观察，并说说是什么。2.在很久以前，人们还没有发明简体汉字时，他们是怎么表现文字的呢？今天我们就来认识这样的字。 ?教??学???环???节 二、自主学习,探索航行1.学习“日”字。（1）课件演示动画(太阳图形演变成甲骨文“”)，引言：这是我们要认识的第一个生字宝宝，你能叫出它的名字吗？如果你叫不出它的名字，也可以用小手画一画它的样子。(日)（2）教师领读“日”字。交流：你对“日”字了解多少呢？（3）给 “日”组词，说句话。（4）小结：凡是有“日”的汉字，都和太阳有关。2.学习“月”字。（1）课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文“”)，引导学生仔细观察，交流：你有什么发现？(遮住了月亮的身子变成了“月”的两个横。)（2）交流：你认识这个字宝宝吗？你对它有哪些了解？（3）给 “月”组词，说句话。（4）小结：凡是有“月”的汉字，都和身体有关。3.学习方法小结：刚刚这些字和它们代表的事物的样子很像，它们也是象形字。我们通过看图，观察字的演变，学会了汉字，这些就是学习象形字的主要方法。三、合作交流,共享航海1.出示“水”“火”的演变过程，学生认真观察。2.学生汇报：叫出字宝宝的名字，并说一说你是怎样猜出它的名字的？（1）我找到了“水”，“水”的字形就像流动的水纹。教师相机出示“水”的字理演示动画。（2）我找到了“火”，古人根据火燃烧时的形状写成了“火”。教师相机出示“火”的字理演示动画，并讲述燧人取火的故事。3.小组交流：你用什么办法记住“水”“火”？4.给“水”“火”组词说句子。学写字1.出示字卡，学生领读、自由读、小组读、齐读。2.游戏巩固，两名同学一组，一名同学根据字形或其象形特征进行表演，另一名学生猜一猜是哪个字。3.生字运用，在8个生字中选择喜欢的字宝宝，为它组词，再说一句完整的话。4.复习认识田字格，强调书写习惯。5.动画展示“日”“火”的笔顺，学生一边观察，一边书空。6.师生交流：在刚才书空的过程中，哪些笔画不认识？哪些笔画写起来有难度？7.教师解答学生的疑问，相机介绍笔画“捺”和“点”，注意“日”的第二笔都是横折钩。并针对难写笔画进行范写。8.教师完整范写，一边写一边讲解每一笔在田字格中的位置。 四、拓展训练，放眼航程学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔笔画在田字格中的位置，重点看清难写笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)教师巡视，对个别学生予以指导。 给 “日”组词，说句话。 观察，交流 给 “月”组词，说句话 学生汇报：叫出字宝宝的名字，并说一说你是怎样猜出它的名字的？ 小组交流 游戏巩固识字 学生一边观察，一边书空。 写字练习并描红 板?书?设?计 4、日月水火日月水火山石田禾 课?后?反?思 ? 本节课的教学结合我做的PPT形象而有效的让学生理解了象形字的奇妙以及中国汉字的博大精深，教授 ... ...