活动三：成语故事表演 活动目标: 知识与技能:了解成语的来历和含义 过程与方法: 通过表演成语节目，培养学生的动手能力和表演能力。 情感、态度、价值观: 培养学生小组分工合作的学习方式，培养团结协作能力。 活动重点:了解成熟的来历和含义。 活动难点:表演节目。 活动准备: （学生准备）收集成语资料，构思表演方法，准备有关道具。 （教师准备）辅导学生并帮助学生解决遇到的问题。 教学过程: 一、导入新课 前面我们学习了汉字的形成与演变。在汉字的发展中，成语故事具有重要的地位，今天我们就来了解一些成语故事，并且希望同学们能过通过自己的表演来再现成语故事。 二、挑选要表演的成语并进行分析 1、课前收集成语资料，了解成语的来历和含义。 2、挑选一个成语，了解其历史渊源及寓意。 三、编写剧本，进行表演准备 1、根据成熟故事情节，编写小剧本，设计人物、对白和场景等。 2、小组分式，准备表演道具、服饰等。 3、挑选演员，进行排练。 四、以小组为单位进行会演 1、每组推派一位代表，形成评审团，为各组表演打分。 2、比一比，看谁表演得最好，赛一赛，看谁创意最棒。 五、教师评价 教师对各小组的表演给予肯定，鼓励学生继续努力。 六、课后延伸 （1）组织成语接龙比赛 （2）记忆大比拼（组织学生在规定时间内写出带有动物名称的成语，或者含有数字的成语，或者是与自然有关的成语等）
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