4.1 流程图 学习目标：1.通过具体实例，进一步认识程序框图. 2.了解工序流程图．(重点)3.会画简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用．(难点) [自 主 预 习·探 新 知] 1．流程图 (1)构成元素：图形符号，文字说明，流程线． (2)起点与终点：通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”． (3)顺序：从左到右，从上到下． (4)常见的流程图：程序框图和工序流程图． (5)优点：流程图可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤，在日常生活和工作的很多领域都得到广泛应用． 思考：流程图只能用带箭头的流程线来表示各单元的先后关系，对吗？ [提示]对 2．工序流程图 描述工业生产的流程图称为工序流程图． [基础自测] 1．思考辨析 (1)工序流程图的画法是唯一的． ( ) (2)在流程图中，其基本单元之间用直线连接． ( ) (3)工序流程图是流程图的一种． ( ) [答案] (1)× (2)× (3)√ 2．程序框图中的判断框，有一个入口和( ) A．一个出口 B．两个出口 C．三个出口 D．四个出口 B [判断框里的条件的结果只有两种：是或否，所以有两个出口．] 3．表示旅客搭乘火车的流程正确的是( ) 【导学号：48662182】 A．买票→侯车→上车→检票 B．侯车→买票→上车→检票 C．买票→侯车→检票→上车 D．侯车→买票→检票→上车 C [根据生活经验知选C.] 4．如图4-1-1，该程序框图的功能是判断正整数x是奇数还是偶数，则①处应填_____． 图4-1-1 r＝1 [若r＝1，则x是奇数； 若r≠1，则x是偶数， 故填r＝1.] [合 作 探 究·攻 重 难] 程序框图 某程序框图如图4-1-2所示，则输出的结果为_____． 图4-1-2 [解析] 由循环结构知，S＝0＋＋＋…＋＝＝. ∴输出的结果为. [答案] [规律方法] ?1?在解决循环结构问题时，一定要弄明白计数变量和累加变量是用什么字母表示的，再把这两个变量的变化规律弄明白，就能理解这个程序框图的功能了，问题也就清楚了. ?2?在解决带有循环结构的程序框图问题时，循环结构的终止条件是至关重要的，这也是考生非常容易弄错的地方，考生一定要根据问题的情境弄清楚这点. [跟踪训练] 1．某市的士收费办法如下：不超过2.3公里收7元，超过2.3公里的里程每公里收2.6元，另每车次收燃油附加费1元(其他因素不考虑)．画出相应收费系统的程序框图． [解] 设收费为y， 则y＝ 程序框图如图所示． 工序流程图的画法 某药厂生产某产品的过程如下： (1)备料、前处理、提取、制粒、压片、包衣、颗粒分装、包装； (2)提取环节经检验，合格，进入下一工序，否则返回前处理； (3)包衣、颗粒分装两环节分别检验合格进入下一工序，否则为废品．画出生产该产品的工序流程图. 【导学号：48662183】 [解] 生产该产品的工序流程图如图： [规律方法] 画工序流程图的步骤 ?1?从需要管理的任务的总进度着眼，进行合理的工作或工序的划分. ?2?明确各工作或工序之间的关系.即 ①衔接关系，各工作或各工序之间的先后顺序. ②平等关系，各工作或各工序之间可以独立进行，根据实际情况，可以安排它们同时进行. ③交叉关系，一次工作或工序进行时，另外一些工作或工序可以穿插进行. [跟踪训练] 2．在工业上用黄铁矿制取硫酸大致经过三道程序：造气、接触氧化和SO3的吸收．造气：黄铁矿与空气在沸腾炉中反应产生SO2，矿渣作废物处理，SO2再经过净化处理；接触氧化；使SO2在接触室中反应产生SO3和SO2，其中SO2再循环进行接触氧化；SO3的吸收：SO3在吸收塔内反应产生硫酸和废气．请根据上述简介，画出制取硫酸的工序流程图． [解] 按照工序要求，可以画出如图所示的工序流程图． 流程图的应用 [探究问题] 1．流程图在实际生活中有广泛的应用，你能举几个常见例子吗？ 提示：如医院有就诊 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
