小桥流水人家 课前疏导 一、目标确认 1.认识7个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。 二、课题讲析 看到题目，不由想到马致远《天净沙·秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画———小溪潺潺绕村庄，杨柳依依垂水面，水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日落而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，无“疲惫”之劳形，犹如世外桃源；结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。 三、作者简介 谢冰莹（1906~2000）湖南新化人，原名鸣冈，字凤宝，笔名林兰、南芷、英子、忆萍、阿木林、纪佬、冰莹女士等，早年与陈天华、成仿吾一同被称为“新化三才子”，作品逾1 000万字。 生于新化大同镇谢铎山一乡村，其父为清末举人，小时随父读四书五经，12岁入大同女校，1920年转到益阳信益女子中学，1921年夏考入湖南省立第一女子师范，未毕业即投笔从戎，1926年冬前往武汉两湖书院的中央军事政治学校第六期女生部受训，1927年随叶挺的革命军西征，开始创作《从军日记》。1927年5月14日至6月22日在《中央日报》发表，引起强烈反响，林语堂将它翻译为英文，罗曼·罗兰亦写信祝贺。1929年5月入读北平女师大，1931年南下，后东渡日本，就读于早稻田大学研究院。1935年因“抗日反满罪”在日本被捕。抗战爆发后组织湖南妇女战地服务团，赴前线参加战地工作，写下《抗战日记》。抗战后期还在重庆主编刊物。曾任北平女师大、华北文学院教授。1948年应聘到台湾师范学院任教授，1956年出家，法号“慈莹”，1971年因右腿跌断退休。1974年移居旧金山。2000年1月5日在美国与世长辞，享年95岁。主要著作：《一个女兵的自传》，相继被译成英、日等10多种文字。 课时讲解 一、生字解构 会认的字。 二、词语讲解 1.潺潺：指流水的声音。 2.婀娜：形容姿态轻柔美好。 3.粼粼：形容水很清澈的样子。 4.干涸：本文指小溪枯竭。 5.点缀：衬托、装饰，使原有景物更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。 6.野菌：野生的菌类。 7.守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。 8.小桥流水人家：语出马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。 三、近、反义词 近义词： 潮湿———湿润 凉爽———凉快 反义词： 潮湿———干燥 凉爽———炎热 四、句段解读 1.至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 字词：“当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。 欣赏：从这句话可以看出，当时这个情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。 2.那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 字词：那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中的童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
