钓鱼的启示 课前疏导 一、目标确认 1．认识17个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．了解课文的叙述顺序，抓住主要内容，读懂课文。 4．理解课文内容，领会到从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。从而严格要求自己，做一个有道德的人。 二、课题讲析 这篇课文回忆了３４年前，鲈鱼捕捞开放的前一天傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓了一条大鲈鱼，父亲却让“我”放回水中。由父亲的一番话，“我”受到了终生的启示。说明从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。 课时讲解 一、生字解构 1.会写的字 2.会认的字。 二、词语讲解 1.涟漪：细小的波纹。 2.小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。 3.翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。 4.皎洁：（月亮）明亮而洁白。 5.乞求：请求（对方）答应。 6.不容争辩：不允许争论、辩说。 7.诱惑：吸引。 8.抉择：挑选，选择。 9.告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。 三、近、反义词 近义词： 剧烈———猛烈 操纵———控制 乞求———哀求 皎洁———洁白 诱惑———引诱 面临———面对 抉择———选择 终生———毕生 告诫———劝诫 实践———实行 严格———严厉 筋疲力尽———精疲力竭 依依不舍———恋恋不舍 反义词： 熟练———生疏 得意———失意 平静———激动 消失———出现 永久———临时 终生———半生 四、句段解读 1.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着。哭出了声。 欣赏：分角色有感情地朗读，你会体会到这条鱼不仅对“我”，而且对父亲都具有同样大的诱惑力。但道德的力量使父亲下决心让“我”把鱼放回去。 2.那晚以后我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 欣赏：这两句话中都有鱼，但含义却不同。第一句中的鱼，就是“我”从湖中钓上来的鱼，一条鲈鱼，一条非常大的鲈鱼，一条对“我”具有极大诱惑力的鲈鱼。在父亲严格教育下，“我”把那条鲈鱼放了回去。而第二句中的“鱼”含义深了，广了，指各种各样考验人道德的事与物。正因为“我”从小受到把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育，所以在人生的旅途中遇到再大的“鱼”，也能抵制诱惑。 3.尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。 欣赏：这句话讲“我”清楚地知道父亲要把鲈鱼放回湖中的态度是坚决的。“没有商量的余地”，就是不可更改，一定要按父亲说的去办。而此时“没有人看到我们”，“无人知道”这条鲈鱼是什么时候钓到的，但是诚信的道德标准让父亲做出了放鱼回湖的抉择。这种抉择是自觉的，无需人监督的，因此“父亲的话”没有商量的余地。 4.在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 欣赏：这句话讲“我”不止一次地遇到过鲈鱼似的诱惑人的“鱼”。这个“鱼”加引号，不是指具体的鱼，而是指违背道德标准而获取的不应当属于自己的“名”或“利”之类。这些东西虽然像鲈鱼一样让人心动，但若违背道德标准去追逐，也是不应当的。 五、文章脉络 1.结构图示: 2.分段及段意: 一（1～3自然段）：讲鲈鱼捕捞开放日前一夜，“我”和爸爸一起钓鱼，钓到了一条大鲈鱼。 二（４～９自然段）：由于离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时，父亲要“我”将鲈鱼放回湖中，我 ... ...
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