11 去年的树 （课件33张+素材）

课件33张PPT。去年的树新美南吉学习本课生字，理解这些生字组成的新词。学习目标12理解课文内容，体会童话揭示的道理。3感受童话的语言美、思想美、意境美。4认识到友情和诚信的可贵，树立诚信意识。作者介绍 新美南吉（1913—1943），日本作家。中学时代，他便开始投稿，展现出他在儿童文学创作上的天赋，于1942年出版了他的第一本童话集《爷爷的煤油灯》，成为日本儿童文学界的一颗新星。其童话主要以朴素无华的美见长。童话和寓言的区别： 寓言和童话既有相似之处，又有区别。 相似之处是它们的故事是虚构的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象，都具有教育意义。 不同的是，寓言比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想，才有童话，它以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张来塑造形象。童话有诗一般优美的意境和语言，能给人以美的享受。知识链接 会写的字 多音字 倒dào：倒掉　倒背如流 dǎo：砍倒　东倒西歪切qiè：亲切　不切实际 qiē：切菜　切磋琢磨 形近字 融（rónɡ）融合 融会贯通 溶（rónɡ）溶解 溶液 剩（shènɡ）剩余 剩下 乘（chénɡ）乘法 乘车 伐（fá）砍伐 伐木 代（dài）代替 取而代之 煤（méi）煤炭 煤矿 媒（méi）媒体 媒介词语学习原野：平原旷野。 造句：下雪了，原野上一片洁白。 融化：（冰、雪等）变成水。 造句：春天到了，山顶的积雪融化了。 伐木：采伐林木。 造句：我的叔叔是一位伐木工人。 山谷：两山之间低洼而狭长的地方，中间多有溪流。 造句：山谷里传来了布谷鸟的叫声。 煤油灯：以煤油为燃料的灯，一般光线很微弱。 造句：爷爷经常给我讲他在煤油灯下学习的故事。词语理解 近义词寒冷———（冰冷）　必须———（务必） 融化———（溶化）（熔化） 寒冷———（温暖）　 融化———（凝固）　 点燃———（熄灭） 反义词 词语辨析融化 溶化 熔化 相同点：都有“变为液体”的意思。 不同点：表示(冰、雪等)变成水一般用“融化”，表示固体在液体中自然分散融解，一般用“溶化”，而“熔化”一般指固体加热到一定温度后变成液体。 运用示例： 1．春天来了，山顶的积雪开始(　　 )。 2．把食盐放入水中，不一会儿就(　　　)了。 3．当铁加热到1530℃以上时，就会(　 　)成铁水。融化熔化 溶化 读鸟儿问树根的话时，要读出焦急、疑惑的语气，读门的话时，语气要平淡，突出门对这样的事已司空见惯、不以为意。朗读指导课文朗读点击以下图标即可播放 1.本文主要讲了一件什么事?整体感知 写了一只鸟儿为了实现自己去年的诺言，去寻找好朋友“树”并为它歌唱的事情。 2.课文中一共有几组对话？分别是谁和谁的对话？ 鸟和大树、鸟和树根、鸟和大门、鸟和小女孩。 3.本文可以分为几部分?每部分主要讲了什么内容? 可分为三个部分。 第一部分(第1—4自然段)：故事的起因。鸟儿离开树到南方过冬，答应明年春天继续为树唱歌。 第二部分(第5—14自然段)：故事的经过。鸟儿从南方飞回来寻找树的经过。 第三部分(第15—17自然段)：故事的结局，鸟儿对着灯火兑现现了自己的承诺。 1.鸟儿飞回来，却没有见到自己的好朋友，此时的它会是怎样的心情呢？课文解读失望、惊讶、焦急。 2.在小鸟与大门的对话中出现了哪些动词?表达了作者怎样的感情? “切、做、运、卖”四个动词。这四个动词描述了树的不幸遭遇，表达了作者对树变成火柴的惋惜之情。 3.从鸟儿与树根、门先生、小女孩的对话中，可看出鸟儿具有什么品质? 鸟儿重友情，重承诺，虽然朋友不在了，但友情还在，诺言还在，所以她不放弃，四处寻访树。 4.“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了 ... ...