家庭生活小帮手 活动背景：? 《家庭生活小帮手》是沪科黔科版小学三年级综合实践活动《我爱我家》活动三的内容。三年级的学生已经具备了一定的学习能力、动手能力，对周围的事物充满了好奇与兴趣，也具备了一定的解决问题的能力。他们开始关注身边的事物，有动手体验的欲望，能帮助父母做一些简单的家务。针对三年级学生的这些特点，我设计了家庭中都可以用的“开关套”，让每位学生都可以在实践中体验自己劳动成果的优势与不足，既有成就感也能在实际操作中发现问题不断改进，使学生真切地感受到发明来源于生活需要，创意来源于对问题的思考，从而真正达到本次的活动目标。? 活动目标? 1.使学生学会主动观察、发现家庭生活中遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。? 2.通过自己的想象创造，尝试进行小发明，解决家庭生活中的一些小问题，锻炼动手能力。? 3.知道历史的发展，文明的进步来源于人类的创造性劳动，形成用创意改变生活，点亮生活的美好愿望。? 活动重点? 学会主动观察、发现生活中的问题，并有意识地进行改进。? 活动难点? 尝试初步的创意发明? 活动准备? 材料包（卡纸，垫板，剪刀，刻刀，尺子，胶棒，开关模型），课件，微视频，展板等? 活动过程? 活动一?? 情境激趣? 1.板书课题? 2.认一认生活中的物品? 师小结：这些都是我们生活中不可缺少的物品，你认为它们是从来就有的吗？那是怎么发明出来的呢？? 3.观看微视频———拖把的发展历程?说一说? （1）人们为什么要发明拖把？ （2）拖把的创意是怎么来的？? 板书：发明来源于需要?创意来源于问题? 4.展示各种创意发明? 各种物品的清洁工具，功能各异的水果神器，旧物改造：创意花盆笔筒收纳盒等?师：你们喜欢这些创意发明吗？喜欢哪个？为什么喜欢？? 小结：发明并不一定得是多么伟大的创作，而是为了解决生活中的各种问题！有时候，一个小小的创意，就能给我们的生活增添许多乐趣，你也想来个创意吗？? 活动二??动手体验? 1.创设问题情境? 师：这是老师家墙上的一个开关，（出示开关图片）说说这个地方给你什么感觉？（脏、单调）? 2.讨论解决办法? 你有什么办法能解决这个问题？生汇报各种办法?师：你觉得哪个办法最好呢？? 小结：同学们的办法都有可取之处，特别是在开关周围添加装饰物这个办法最好，比如这样（出示开关套装饰墙图片），使墙面看起来温馨又美观，这个装饰品我们称为开关套，这节课我们就一起来动手设计一个开关套。? 3.了解制作步骤? 小组讨论：如何制作开关套？? 生先汇报，教师再展示并解说具体的制作步骤? （1）测量开关的大小? （2）在设计图上画出开关的大小? （3）用刻刀，尺子等工具沿着线把“开关”切割出来（割时要用上垫板，避免割到桌面）? （4）设计你喜欢的开关套样式用铅笔画出来? （5）沿着线剪去多余的部分? （6）给开关套添加修饰（画或贴）? 温馨提示：? （1）小心并正确使用刀具，避免受伤。? （2）活动过程中，只能轻声交流，不能大声喧哗。? （3）小组之间注意分工合作，15分钟内完成一个完整作品，贴在小组的展板上。? （4）活动结束后将评出最佳合作奖一组，最佳创意奖一组。 4.小组分工合作? 活动三：展示评价? 1.教师评选出最佳合作奖，并说出评选的标准。? 请最佳合作奖的小组长说说他们是怎么分工合作的。? 2.小组讨论评选出最佳创意奖并说说理由。? 3.学生自评说说自己今天的表现及想法? 4.教师评价? 师：同学们能在这么短的时间就完成这样的作品，老师对你们的表现非常满意！但是，作品只有更好，没有最好，希望同学们课后继续改进。 活动四：课后延伸? 给自己家的开关设计一个满意的开关套，并把图片拍下来发到班级的微信群，分享给全班同学和家长看。? 板书设计 课件14张PPT。家庭生活小帮 ... ...
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