衣服的学问 活动一 服装面料特点大搜索 教案

教学设计 活动一 服装面料特点大搜索 第一课时 【活动目标】 1.感受衣服面料的丰富多彩，知道常见的几种面料。 2.通过观察和体验初步了解常见面料的一般特点。 3.能在探究活动中发现有关面料特点的相关问题，并提出疑问。 4.了解几种常见的信息收集方式，并开展信息收集活动。 【活动重难点】 ◆重点：通过观察和体验初步了解常见面料的一般特点。 ◆难点：了解几种常见的信息收集方式，并开展信息收集活动。 【活动准备】 ◆教师准备 1.准备“衣服的起源”动画视频资料。 2.收集常见服装面料的相关资料。 ◆学生准备 每组准备各式不同面料的衣物。 【活动过程】 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 1 课 时 活动引入 ·动画引入：衣服的起源。 ·课件出示各种服装，请学生说说这些服装的面料是什么，是通过什么途径知道的。 ·出示部分面料名称， ·观看动画，了解衣服面料的演变过程。 ·全班讨论，交流已有知识，并发现问题。 ·动画引入，激发探究兴趣。 ·引导学生发现问题，引出活动主题。 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 揭示活动主题：认识不同面料的特点。 体验、感知面料 ·引导学生通过摸、捏、揉、搓等多种方法观察各自准备的衣服面料有何特点。 ·引导学生通过查看衣服标签来认识面料成分。 ·分发“学习单1”，指导学生小组合作，分工完成面料特点的初步探究。 ·用多种方式感知并观察自带的服装面料，小组内相互介绍自带的服装面料有何特点。 ·各组汇报对服装面料的初步认识。 ·小组合作，完成“学习单1”的填写。 ·通过实物投影仪，各组汇报探究成果。 ·通过对衣物面料的直观体验，以及同学间的相互交流，对不同的面料特点有初步的认识。 ·通过学习单的填写，引导学生完成对服装面料的初步探究。 启发探究 ·引导学生比较牛仔裤和汗衫面料，说说这两种面料有何特点。启发学生质疑：为什么同样是棉的面料，差异却这么大呢？ ·分发“疑问单”，要求各小组将本组的疑问填写在“疑问单”中，作为后续探究的任务。 ·设问：要解决这些疑问，有什么有效的方法？引导学生明确收集信息是解决疑问的好方法。 ·比较牛仔裤和汗衫面料的差别，小组讨论各自发现的问题。 ·小组讨论，将本组提出的疑问填在“疑问单”中。 ·小组讨论，交流常用的信息收集方法。 ·课外根据“疑问单”上的探究任务，分工完成调查。 ·引导学生发现面料在加工成服装过程中的诸多变化，引发深度探究面料特性的兴趣。 ·帮助学生归纳常用的收集信息的方法，引导学生主动探究自己感兴趣的问题。 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 ·引导学生讨论收集信息的常用方法，帮助归纳：上网查资料，询问家长、采访商场销售人员等。 ·提出课后调查任务，要求学生选择合适的方法完成“疑问单”。 【板书设计】 服装面料特点大搜索 常见面料的种类：天然面料：棉、麻、皮毛、真丝等。 人造（化纤）面料：涤纶、氨纶、尼龙（锦纶）、再生纤维等。 感知面料的方法：看、摸、捏、揉、搓。 信息收集的常用方法：上网搜索关键词、查阅相关书籍、问询（询问家长、采访商场销售人员等）。 活动一 服装面料特点大搜索 第二课时 【活动目标】 1.能够在组内交流课前收集到的信息。 2.通过游戏类的体验活动掌握常见面料的一般特点。 3.能与生活实际相结合，尝试应用所学知识解决实际问题。 【活动重难点】 ◆重点：通过游戏类的体验活动掌握常见面料的一般特点。 ◆难点：能与生活实际相结合，尝试应用所学知识解决实际问题。 【活动准备】 ◆教师准备 1.准备课件、学习单。 2.准备各式不同的面料。 ◆学生准备 每组准备各式不同面料的衣物。 【活动过程】 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 1 课 时 交流引入 ·教师适时点 ... ...