课件编号49673

五年级语文上册教案 我是猫 1(语文s版)

日期:2024-06-17 科目:语文 类型:小学教案 查看:15次 大小:15062Byte 来源:二一课件通
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本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 我是猫 教学目标 1.会写“糕、贪”等13个生字,会认“馋、霉”等9个生字,在语境中理解“年糕、贪馋”等新词语。 2.有感情地朗读课文,理解课文主要内容,体会文中的心理描写,并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。 3.了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景,初步感受作者表达的思想感情。 教学重难点 重点:理解课文的主要内容,体会作者对弱者的深切的同情,对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。 难点:理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 第一课时 一、激发兴趣,导入新课 今天,我们一起学习日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是猫》中的一个精彩片断。(板书课题) 看到题目,你有什么疑问? 就让我们带着这些问题,走进课文去寻找答案。 二、初读课文,认识生字新词。 1.自由读课文,把字音读正确,句子读通顺,在课文中画出生字、新词。 2.交流自学生字、新词的情况。 重点指导: (1) 属于左右结构的生自有哪些? (2) 哪些字的字形容相混淆? 三、再读课文,了解大意,理清层次。 1.自由读课文,想一想课文主要讲了一件什么事情? 2.想一想:全文可以分成几个部分?每个部分都讲了什么内容?(引导学生在读书的过程中理清课文层次。) 第一部分:(1、2自然段)写“我”看见厨房没有人,决定抓住机会吃了那块年糕,并由此发现了第一条真理。 第二部分:(3、4自然段)写“我”人不见一个人影,咬了一口年糕不能动时,又发现了第二条真理。 第三部分:(5、6自然段)写“我”为了摆脱那年糕,使出种种伎俩,最终直立起来已经不是猫了,又发现了第三条真理。 第四部分:(7、8自然段)写在人们的嘲笑下“我”无奈地演完一场丑剧。 四、布置作业: 1.抄写课文中的生字新词。 2.朗读课文,达到正确流利。 第二课时 一、复习字词,导入新课。 (可以通过听写等形式检查学生对字词的掌握情况。) 二、浏览课文,整体感知。 请同学们快速读课文,回忆一下,课文主要讲了一件什么事情? 三、默读思考,自主学习。 学习要求: 1.默读课文,思考:猫在头吃年糕的时候发现了哪几条真理?分别是在什么情况下发现的?你觉得哪些情景最可笑?为什么? 2.画出相关的语句,并尝试有感情地朗读课文。 3.你还有什么不懂得问题? (给学生充分的时间,让学生自读自悟,自主学习。) 四、交流汇报,深入学习。 1.引导学生结合课文第二题,梳理猫发现三条真理的过程。 第一条真理:难得的机缘,会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来。 (这条真理是在猫看见年糕时发现的,它当时的心理活动是:若想吃,趁此刻,如果坐失良机,只好胡混光阴,直到明年也不知道年糕是什么滋味。) 第二条真理:所有的动物,都能直觉地预测吉凶祸福。 (这条真理是在猫吃年糕的时候发现的,它当时的心理活动是:还不快吃!假如有人来才好呢!) 第三条真理:临危之际,平时做不到的事这时也能做到。 (这条真理是猫在拔年糕时发现的,它当时的心理活动是:最重要的是忍耐,便左右爪交替着伸缩。唉,这太麻烦,干脆双爪一起来吧!) 2.引导交流:你觉得哪些情景最可笑?为什么? 学习第一部分(1、2自然段) (1)自由读第一部分,画出你觉得可笑的情景,说说你从哪些语句感觉到可笑? (教师引导学生从猫的动作、心理活动等方面进行体会。理解:瘆人、难得的机缘等词语。) (2)有感情地朗读第一部分。 学习第二、三部分(3-6自然段) (1)自学二、三部分 出示自学提示: 默读3-6自然段,画出你觉得可笑的情景,说说你从哪些语句感觉到可笑?有感情地朗读你所画的语句。 (2)交流汇报 第二部分交流重点:猫咬了一下年糕, ... ...

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