五月初五话端午 活动一 故事里的端午节 教案

教学设计 活动一 故事里的端午节 【活动目标】 1. 通过课前收集有关端午节由来和习俗的资料，了解和端午节有关的历史人物及相关故事或传说，从而激发民族情感和爱国热情。 2. 通过表演故事，尽可能发挥自己的长处，大胆地向他人展示自己的才艺与技能。 3. 通过一系列活动，培养分工与合作的意识及团结与创新的精神。 【活动重难点】 ◆重点：通过课前收集有关端午节由来和习俗的资料，了解和端午节有关的历史人物及相关故事或传说，从而激发民族情感和爱国热情。 ◆难点：通过本次活动，培养分工与合作的意识及团结与创新的精神。 【活动准备】 ◆教师准备：收集与端午节有关的资料及图片。 ◆学生准备：收集有关端午节的资料。 【活动过程】 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 第 1 课 时 第 1 课 时 直接导入，引出主题 ·出示图片：粽子、赛龙舟。 ·引出问题：为什么端午节要吃粽子？为什么有赛龙舟的习俗？ ·欣赏图片。 ·回答问题：为什么端午节要吃粽子？为什么有赛龙舟的习俗？ ·通过直观的图片，激发学习兴趣，为下面的环节作铺垫。 交流资料，铺垫知识 交流资料，铺垫知识 ·组织学生小组讨论课前收集的资料。 ·播放多媒体课件，介绍端午节的故事与习俗。 ·小组讨论课前收集到的有关端午节的资料。 ·观看课件，并结合实际，说说家乡的端午节习俗。 ·通过交流收集的 资料，培养整理信息的能力。 ·学习有关端午节 的知识，总结端午节的由来及各地习俗，为下面的环节作知识铺垫。 确定故事，分工合作 ·组织学生小组讨论，反馈课前收集材料的情况。 ·组织各小组讨论并确定要表演的故事。 ·鼓励学生进行角色分工。思考排演时的对白要注意什么，服装、道具的设计要注意什么。 ·由于时间关系鼓励学生课后排演。 ·反馈自己收集材料的情况。 ·阅读故事，从语言、动作、性格等方面去深入了解故事中的人物特征。 ·根据自己的喜好与特长，主动承担组内工作，如角色表演、服装设计、道具制作等。 ·各小组明确分工，并记录在表格上。 ·通过反馈材料收 集情况，培养语言表达能力。 ·思考如何根据自 己的特长来分工，培养大胆表现自己的能力。 ·通过分工合作，培养动手实践能力和创新精神。 第 2 课 时 展示交流，表演故事 ·组织各小组依次表演，引导学生从节目的设计、表演等方面进行评价。 ·针对学生的表演，提出一些合理的建议。 ·全班交流，评价各小组的表演。 ·针对建议，提出各小组的改进措施。 ·通过各组的表演，明白自己的优点与不足，在借鉴和交流中完善自己的表演。 【板书设计】 故事里的端午节 粽子 故事表演 龙舟 ... ...