小商品，大学问 活动目标： 1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。 2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。 3、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。 4、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。 教学重、难点： 1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。 2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。 活动准备： 注意观察并了解学生日常使用的学习用品。 教学过程： 活动一 “红领巾文具店”开张啦 一、活动引入。 出示文中情境。 师：同学们需要哪些学品呢？ 二、活动过程。 1、行动前的讨论。 师：你们认为行动前需要做什么准备： 学生发言。 2、校园小调查。 师：对每一种文具可以问哪些问题？ 学生设计问题。 3、整理调查记录。 学生对调查进行整理，并汇总。 4、班级讨论。 师：你们发现了什么？ 5、填写成绩单。 活动二 我也能当家 一、活动引入。 师：下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试———买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗？ 二、活动过程。 1、实地了解。 师：超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？ 学生发言。 出示图片。 师：谁来帮她做决定？ 小组讨论后汇报，并填写第41页的表格。 2、请教身边的人。 师：对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较？ 生：可以自己调查，或者请教身边的人。 看书上内容。 3、做决定。 师：现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸既实惠又好用？ 学生填写 “我的决定”。 4、填写成绩单。 活动三 爱心义卖会 一、活动引入。 师：下周，学校要举办为“希望工程”献爱心的义卖会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗？ 二、活动过程。 1、确定义卖品。 师：同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢？ 学生发言。 2、估价。 师：怎样为义卖品估算价格呢？ 小组讨论，说说自己的想法。 3、出谋划策。 师：怎样把自己的义卖品推销出去呢？ 小组进行讨论，制定本小组的方案。 4、义卖会开始了。 5、填写成绩单。
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