伯牙绝弦课件 (共29张PPT)

课件29张PPT。25.伯牙绝弦 【学习目标】 1.朗读并背诵课文。 2.能根据注释和课外资料理解词句意思。 3.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 同学们，有一个故事千古流传，令人吟诵至今，它记载了两个好朋友之间深厚的情谊，它就是我们今天将要学习的一篇文言文《伯牙绝弦》。 ?初读课文，整体感知伯牙绝弦 （1）学生自由读文，要求读准字音。 （2）生再读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。 （3）指名读，学生评议，在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏。 了解朗读课文，注意停顿 伯牙绝弦 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。 “伯牙绝弦”是什么意思？ 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 “善”：善于，擅长。 “鼓”：弹。 句解： 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。 两个“善”，是这两个人成为知音的基础。伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” “善哉”：太好了。哉：语气助词表示 感叹。 “峨峨”：高。 “兮”：语气词，相当于“啊”。“若”：好像。 “志在高山”：心里想到高山 句解：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）！”伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋”，广大。 句解：伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！ 这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”加纯文字伯牙鼓琴 钟子期曰 志在大江 善哉，滚滚兮若波涛 志在小溪 善哉，淙淙兮若流水 志在春花 善哉，萋萋兮若芳草 志在秋月 善哉，皎皎兮若玉盘 志在红日 善哉，圆圆兮若火球 志在白雪 善哉，皑皑兮若瑞玉 伯牙所念，钟子期必得之 伯牙所念，钟子期必得之。 “所念”：所想到的。 “得”：懂得。 “之” ：他，指伯牙。 句解：不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 “谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。“复”，再，重新。 句解：钟子期死后，伯牙（悲痛欲绝）觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把心爱琴摔碎，终身不再弹琴了。 俞伯牙这个时候的心情怎么样？ 为什么他这样痛苦？ （知音死了） 为什么伯牙把子期视为自己唯一的知音呢？ 因为只有子期听懂他的琴声，理解他的心意。 最后俞伯牙做了什么极端的事情？ （破鼓绝弦，终生不复鼓。）（悲痛） 心灵感悟： 这个故事，让我们感受到了伯牙和钟子期这对知音那种比山高比水深的———深情厚谊！（4）用自己的话说说这个故事： 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）啊！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。（5）文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？ 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。 （6）伯牙是一个技艺高超 ... ...