课 时 计 划 教学内容 多彩棒棒糖 课型 新课 教 学 要 求 1、掌握循环变量应用，实现螺旋变化； 2、学会用if语句进行相等判断； 3、学会求余数运算； 4、能自己设计“多彩棒棒糖”程序。 教学分析 重点 掌握循环变量应用，实现螺旋变化。 难点 学会求余数运算。 关键 学会求余数运算。 教具 课件、素材 教时 2课时 教 学 过 程 一、情境导入 贝贝他们知道了怪兽的一个秘密，怪兽最喜欢五颜六色的棒棒糖了，所以希望大家帮忙画一些多彩棒棒糖吸引怪兽，进而将它们一网打尽。这一节课，我们一起来学会多彩棒棒糖吧。 二、循环变量的应用 试一试：当p.fd()命令的的参数分别为固定值和变量是，重复执行p.fd（）命令会有什么区别。输入书本43页的程序，查看一下实际的效果。 学生练习。 小结：大家可以发现，只是将fd(30)改为fd(i)，就可以不断增加前进距离，画出一个螺旋变化的图形了，很神奇吧！ 学着做：改变画笔大小、改变颜色，设计出一支棒棒糖。 p.size(15).c(14);//设置棒棒糖的大小及颜色 for (int i=0;i<30;i++) { p.fd(i).rt(35); //螺旋图形 } 三、巧用if语句进行相等判断 想一想：单一颜色的棒棒糖设计好了，能否设计一支五颜六色的棒棒糖呢？ 由于c()只有0-15种颜色，无法每循环一次换一种颜色，可以运用if语句进行条件判断，满足一定条件，换一种颜色。 p.size(15).c(14);//设置棒棒糖的大小及颜色 for (int i=0;i<30;i++) { if (i==0) p.c(1);//i等于0时，画笔颜色设为红色 if (i==1) p.c(3); if (i==2) p.c(5); if (i==3) p.c(7); if (i==4) p.c(9); p.fd(i).rt(35); } 注意：判断是否相等的符号是= =。 四、求余数运算 想一想：棒棒糖是彩色的了，要是颜色能有规律地循环变化，就更好了。 可以运用%进行求余数运算，当余数等于某个数，画一种颜色，实现有规律地颜色变化。 p.size(15).c(14);//设置棒棒糖的大小及颜色 for (int i=0;i<30;i++) { if (i%5==0) p.c(1);/没有余数时，画笔颜色设为红色 if (i%5==1) p.c(3); if (i%5==2) p.c(5); if (i%5==3) p.c(7); if (i%5==4) p.c(9); p.fd(i).rt(35); } 五、课堂总结 这节课，你们收获了什么呢？ 教学后记 本节课内容较多，编程较复杂，部分学生能完成练习，但少部分同学对于运用if语句进行相等判断不理解，导致在编程过程中遇到各种问题。
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