习作：生活万花筒 课件

课件34张PPT。习作：生活万花筒【交流总结】 一件事的构成，离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个基本条件，即所谓的“六要素”。记事时，要把“六要素”交代清楚。这样，读者对文章所记叙的事，就能有清楚、全面的了解。 写事情要按照一定的顺序写，顺序一般有这样几种：（1）按时间的推移进行叙述；（2）按事件发生、发展、结局的顺序叙述；（3）按照事物的发展变化（包括认识和感情）叙述；（4）按活动程序或游览顺序叙述。 示例一：运动场上，100米短跑比赛即将开始，5名小运动员精神饱满地站在起跑线上。随着裁判员一声令下，5名运动员犹如一只只勇猛的小老虎，飞快地向前方冲去。被称为“飞毛腿”的王礼明像一支离弦的箭，一眨眼工夫便把其他队员甩在了后面。“冲刺！冲刺！”“快啊！快啊！”啦啦队员们喊得更起劲儿了。这时，王礼明一挺胸，一下子就冲过了终点。顿时，运动场上响起了一片欢呼声。 示例二：今天晚上，妈妈做了一桌丰盛的饭菜。爸爸拿起筷子尝了一口，说：“嗯，真香！”我也赶紧尝了一口，说：“不仅看着香，吃着更香呢！”妈妈听了，笑着说：“快吃吧！都饿坏了吧！”妹妹在一旁急得直叫：“妈妈，妈妈，我也要吃嘛！”妈妈连忙给妹妹夹了一块无刺的鱼，说：“来，吃吧，怎么能少了我们家小宝贝的呢！”就这样，我们吃着，说着，笑着…… 示例：今天，我跟奶奶学包粽子。奶奶拿了一张粽叶，用手一卷，粽叶便成了一个空心的圆锥形。我学着奶奶的样子，拿了一张粽叶，想把它卷成圆锥形，可就是卷不好，卷来卷去还是一个直筒。奶奶见了，就在旁边指点：“左手捏住粽叶一角，右手将粽叶的另一角往里卷，下面用力拉紧，上面放松一些。”在奶奶的指点下，我终于卷好了粽叶。【生字注音】pānbiànhē jí【看图记词】 答案示例：事情的起因是爸爸带“我”去爬天都峰；经过是“我”和老爷爷相互鼓励，一起爬上了天都峰顶；结果是“我”和老爷爷相互致谢，并合影留念。【生字注音】tìchéndōuzuàn sāi【看图记词】 答案示例：“转眼几个月过去了”交代了“我”和陈明友谊破裂的时间，这段时间“我”和陈明之间处于冷战，作者一笔带过，这样写使文章详略得当，主次分明，重点更加突出。 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。 捉蚊趣事 一件烦心事 家庭风波 照片里的温暖 她收到了礼物 信不信由你 教室里的掌声 爷爷戒烟了 回忆要写的事件的起因、经过、结果，想一想如何才能把这件事写得具体、生动。 按顺序、分层次来写，先写什么，后写什么；什么地方详写，什么地方略写等都要安排好。 写作时，注意抓住人物的动作、神态、语言等来描写，还可以重点描写某个人，以个体代替整体，突出习作的主旨。 写好后自己先读一读，改一改，再读给同学们听一听，让大家提出修改意见，不断完善自己的习作。①运用倒叙手法，写总的感受，引出下文的回忆。②交代时间、地点、人物及事情的起因。快活极了，时而追逐嬉戏，时而寻觅食物，时而又呆立不动，要不就慢慢游着，还淘气地吐着水泡，真有趣。③于是我走到河边，招呼伙伴们来捉鱼。 我挽起袖子，迫不及待地下手就抓，因为没有经验，手刚一伸，小鱼就跑了。鱼还没捉到，水却溅起老高，弄了我一脸。这还不说，③运用拟人、排比的修辞手法，细腻、逼真地写出了小鱼在水中游动的情态。由于重心靠前，我的两只手深深地插到泥巴里去了。拿出水面一看，两只大黑爪不露一点肉色。④我又好气又好笑，无可奈何地去找新的鱼群。 我沿着河边向前走，发现了一个新目标。嘿！这是条又肥又大的草鱼，看着真惹人 ... ...