教学设计 活动二 布置我们的家 【活动时间安排】 4课时。 【活动目标】 1.培养细心观察、发现问题的能力。 2.初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。 3.培养测量和整体设计的能力。 4.培养热爱生活、热爱家庭的情感。 【活动过程】 第 一 课 时 一、情景导入 1.导入：小红家新买的餐桌周末就会送到，可是该怎么摆放才好呢？同学们，你们能帮小红家出出主意吗？ 2.小组讨论：要合理地摆放新餐桌，需要做些什么准备工作呢？请在小组里讨论一下。 3.全班交流，小结：要想使餐桌摆放得方便使用，就要先观察餐厅和餐桌的形状，量出它们的面积，再考虑怎样摆放才更方便。 4.尝试设计摆放餐桌：同学们，如果小红家的餐厅是这样的（出示图例），而新餐桌是长方形的，你会怎样摆放餐桌呢？请在设计卡1上进行设计。 5.学生交流展示设计的摆放方案，并说出设计理由。 6.再次设计摆放餐桌：同学们，如果小红家的餐厅是这样的（出示图例），新餐桌又该怎样摆放呢？请在设计卡2上进行设计。 7.学生交流展示设计的摆放方案，并说出设计理由。 8.小结：从这两次设计摆放中可以看出，只有通过认真观察实际情况，再加上分析思考，才能使设计更合理、更方便。 9.引导：通过大家的努力，终于可以确定小红家的餐桌该怎样摆放了，不过，小红的爸爸妈妈还想锻炼一下小红，让小红顺便把家重新布置一下。他们提出，不希望有太大的改动，但是想生活得更舒适、更方便。同学们，你们觉得小红该做些什么准备工作？请先阅读学生用书第34—36页，然后在小组里讨论。 10.小组讨论。 11.汇报交流。 12.小结：从同学们的回答中，可以大体归纳出以下几项准备工作：首先，对各个房间进行实地考察，并记录下自己感到不错的地方和感到不太满意的地方；其次，去咨询爸爸妈妈对现在的布置有什么看法，并把他们的想法记录下来；接着，把原有布置存在的主要问题罗列出来，进行新的构想，并与爸爸妈妈交流，征求他们的意见；然后，与家人一起仔细地测量出房间和家具的尺寸并记录下来；最后，确定各个房间的布置方案。 二、制订布置方案 1.过渡：同学们，通过帮助小红重新布置家，我们了解了不少布置家的方法，这些方法实用吗？还有别的更好的方法吗？我提议，大家也把自己的家重新布置一下，不要有太大的改动，但要让生活变得更舒适、更方便，好吗？ 2.制订活动方案：为了让这次实践活动能顺利开展，我们可以先在课堂上把活动方案制订好，然后再根据方案实施。在制订方案时，同学们要考虑到可行性，比如，时间安排上要选择空暇时间；人员分配上要考虑是否力所能及等。 活 动 方 案 时间 参与人员 须完成的项目 备注 3月16日 爸爸、妈妈、我 对各个房间进行考察，记录下满意的地方和不满意的地方。 3.展示交流活动方案并进行点评。 三、布置作业 1.对自己家各个房间现在的布置进行照相。 2.根据方案，认真完成布置家的准备工作。 第 二 课 时 一、检查导入 1.导入：经过这几天的准备，相信同学们已经把重新布置家的准备工作做好了。现在请把方案表和准备好的资料交给同桌，请同桌根据方案表对照资料检查完成情况并提出自己的看法。 2.同桌互相检查。 3.汇报检查情况。 二、提出布置的初步设想 1.引导：通过自己考察和对家人想法的了解，同学们心中应该已经有了一个粗略的构思，接下来，请同学们认真完成“我的布置计划表”。 我 的 布 置 计 划 表 须改动的位置 原有布置存在的问题 新的布置设想 理由 2.学生根据准备的资料、信息完成计划表。教师巡视指导。 3.同桌互相点评计划表。 4.全班展示交流。 5.修改计划表。 三、布置作业 1.让爸爸妈妈对布置计划提出一些建议。 2.根据家人的建议再次对计划进行修改。 3.和家人一起仔细测量房间、家具等 ... ...
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