教学实录 活动三 龙宫觅宝 导入 师:你们见过大海吗?你们知道海洋里有哪些资源吗? 生1:海底有矿产资源。 生2:浅海有很多鱼类。 生3:深海也有很多鱼类,还有珊瑚! …… 师:大家知道的真不少!这次探究活动中,我们将一起来龙宫觅宝。 了解海洋资源与人类生活的关系 师:海底龙宫的那么多宝物和我们生活有什么联系? (学生依据平时生活中的见闻,说说海洋资源在生活中的应用。) 师:你最想开发哪种龙宫宝物? (学生思考并提出自己选择的海洋资源种类。) 三、制订方案 师:在制订方案之前,大家应该重点考虑你所选择的资源有什么特点?在海洋中的什么位置?开发它需要哪些条件?有什么有效的办法…… (学生思考,完成方案;组织小组交流,相互提建议。) 四、分析方案可行性 师:你希望谁来帮你分析方案是否可行? (学生发言。) 师:“专家”分析后,请大家总结、记录专家的建议。 (说明:学生利用课外时间完成方案的可行性分析。) 五、总结与评价 (出示评价单,要求学生完成。) 评 价 单 通过多种途径收集浅海、深海和海底环境及海洋资源的相关 资料。 结合资料和日常生活开展合理的想象,提出几种不同的龙宫 宝物开发方案。 能根据“专家”的论证结果提出改进方案。 师:海洋的资源是有限的,我们要从现在开始,保护海洋,让大海更蓝!
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