1.3我会控制愤怒2 第二课时 教案

教学设计 活动三 我会控制愤怒 第二课时 【活动时间安排】 共1课时。 【活动目标】 1.体会产生愤怒情绪的原因。 2.了解正确处理愤怒的技巧。 【活动重点】 了解管理愤怒情绪的方法。 【活动难点】 掌握控制愤怒的方法。 【活动准备】 ◆教师准备 准备一个关于争吵的小品（本节课为一个游戏引发的冲突）。 【活动过程】 教学环节 教师指导 学生活动 设计意图 教学引入 ·引出课题，提示学生面对愤怒，我们怎么做到在愤怒控制自己之前，先去控制愤怒。 ·观看学生演示小品：一个游戏引发的冲突。 ·引入课题 讨论 ·组织学生进行讨论：（1）小品中的人物为什么愤怒？ （2）在小品环境中， ·学生对个小品进行讨论和对比，思考小品中的人物为什么愤怒？应采取哪种方式 ·激发学生思维，为分析愤怒做铺垫。 教学环节 教师指导 学生活动 设计意图 采用哪些行为更合理？ 更加合适？ 自我愤怒 分析 ·指导学生对最近发生的愤怒事件进行分析。 ·完成学习单。请学生对引发愤怒的事件、愤怒的对象和场合、愤怒的程度、处理方法等方面进行愤怒分析。 ·培养学生自我审视的能力，找到自己易怒的原因。 提出更多管理愤怒情绪方法 ·组织学生继续思考更多的管理愤怒情绪方法，从适合和不适合两方面思考，帮助学生从各种对可能产生的后果进行分析，找出合适的解决方法。 总结并板书出4种方法：呼吸调节法、 转移注意力、合理宣泄法、理解宽容法。 ·讨论：根据愤怒的对象和场合及愤怒程度找出舒缓愤怒情绪的方法。 ·引导学生思考：愤怒压抑在心中会使自己受伤，该怎么办？对于愤怒情绪，我们应该如何合理宣泄？ ·培养解决问题的方法，从情感上对“化解”这一方法进行体会。 解决问题，学以致用 ·给出两个情景，请学生运用本次课学过的知识进行发挥。 ①在拔河比赛中，一名同学戴手套违反了比赛规则，致使班级失去了冠军头衔。 ·根据出示情景一或情景二，任选一种情景进行表演。 ·其他同学运用换位思考的方式，体会自己应该如何化解这些愤怒情绪。 ·及时复习体会，培养学以致用的能力。 教学环节 教师指导 学生活动 设计意图 ②李军放学回家，发现自己的遥控飞机被表弟拆得七零八落。