6.1家庭生活燃料调查 教案

教学设计 活动三 家庭生活燃料调查* 【活动时间安排】 共1课时。 【活动目标】 1.了解家庭燃料的种类和燃料的基本特点。 2.开展调查，了解不同燃料的特质。 3.树立节能观念。 【活动重点】 收集有关不同家庭生活燃料的资料。 【活动难点】 制订调查方案，实施调查。 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 创设情境， 问题引入 ·设问：在我们的日常生活中，家庭生活中常用哪些燃料呢？ ·引出问题：煮饭或烧水对某种燃料的消耗是多少？一般需要多长时间？ ·交流家中的常用燃料。 ·交流自己对于家庭燃料的了解，包括燃料热量、燃烧时间等。 ·从熟悉的事物入手，贴近学生生活，激发探究的兴趣。 · 可以以烧开同样一壶水，使用燃料的多少和时间为切入点开始探究活动。 【活动准备】 ◆教师准备 收集有关家庭生活燃料的资料；制作课件。 ◆学生准备 了解家中生活燃料的燃烧和发热情况。 【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 进一步讨论燃料燃烧的情况 ·问题：在我们日常生活中，各种燃料的燃烧状况相同吗？比如各种燃料在燃烧中的排放状况、添加燃料的频繁程度等。 ·将学生讨论的结论进行归纳总结。 ·讨论燃料燃烧过程中释放热量的不同、排放烟雾的情况和使用燃料的方便程度。 ·引导学生思考燃料燃烧过程中的热量、排放等特点，对燃料进行综合评价。 小组讨论, 制订方案 ·罗列学生观点，请同学们就各自主张的燃料特性进行说明。 ·引导学生以科学的精神探究燃料特性，并引出家庭调查的实验方案。 ·学生陈述各自观点的依据，比如在使用燃料的经历和生活经验。 ·讨论注意事项以保证观察实验能科学、安全地进行。 ·小组确定实验方案。 ·通过制订实验方案，来验证自己的猜想。 ·由于燃料实验操作比较复杂，又有一定的危险性，本次实验以学生回家观察燃料燃烧情况的观察实验为探究手段。 展示交流， 改善方案 ·引导学生就各自制订的观察实验方案进行改进，并提示学生设计观察记录单，对燃料数量、燃烧时间、加热效果等数据进行记录，并记录实验现象，如火焰颜色、烟尘排放等。 ·全班交流各自制订的实验方案，并相互评价。 ·根据建议，对所制订的方案加以完善。 ·在对实验方案进行评价和修改过程中学习科学的实验方法。 总结讨论， 鼓励实践 ·鼓励学生在注意安全的前提下实践实验方案。 ·延伸拓展：将实验成果与大家分享。 ·利用课余时间在家进行观察实验，下次课分享实验成果。 ·在实践中检验实验方案。 【板书设计】 家庭生活燃料调查 加热情况 你了解的燃料 燃烧时长 排放情况 ... ...