湘教版七年级美术上册全册教案

湘教版七年级美术上全册教案 教学设计 第一课《画画你我他》 教学内容分析：? 本课依据国家美术课标准中“造型表现”学习领域阶段目标设置，让学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法。让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力。培养学生在欣赏感受中体验绘画作品的造型语言，以趣启智、以情动人。? 教学目标： 1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，能体验肖像画如何表现人物的外貌神情的。?? 2、了解表现人物肖像画特征的方法，能够大胆地尝试运用某种造型方法表现人物。?? 3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。?? 教学重点：人物的脸型和神情?? 教学难点：人物肖像画的表现?? 教具准备：多媒体教学设备，PPT课件?? 学具准备：图画本、绘图铅笔、橡皮等?? 课时安排：２课时?? 第一课时 一、预习反馈，明确目标:? 1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，能体验肖像画如何表现人物的外貌神情的。?? 2、了解表现人物肖像画特征的方法。? 二、创设情境，自主探究?导语引入：? 1、出示一张肖像漫画：?他是谁？同学们都说画得像，能说出哪里像吗？?? 2、生答：描述特征?? 教师总结：五官、脸型、发型，总称为头部特征? 3、每个人都有自己的外貌特征，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征？（如脸型、五官、性格等）引出课题，你、我、他? 三、?展示交流，点拨提升?【布置活动内容】 ?1、学画人物肖像画? 人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。? 人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。? 2、人物的面部比例———三庭五眼?。? 举例说明：人脸的长：从发际线到眉弓、眉弓到鼻尖、鼻尖到下巴，三段等长人脸的宽：五眼的距离，学生观察、体验?。? 3、脸型的区别。? ?圆脸、方脸、三角脸、瓜子脸、鹅蛋脸等等。? 4、神情的变化———喜?怒?哀?乐。? 请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。?? 其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？? 教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。? （出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）?? 5、小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。? 四、师生互动，拓展延伸? 【学生活动,教师巡视辅导】? 针对学生中出现的问题及时给予指出.?【作品展示】? 采取自评、互评的方式，老师鼓励、表扬为主，适当指出不足。? 【课后活动】? 设计自己的肖像画，试着画画自己的家人的肖像。? 五、达标测评，巩固提高? 临摹人物肖像作品一幅。? 六、课后反思：? ? 第二课时 一、预习反馈，明确目标:? 1、能体验肖像画如何表现人物的外貌神情的。?? 2、了解表现人物肖像画特征的方法，能够大胆地尝试运用某种造型方法表现人物。?? 3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。?? 二、创设情境，自主探究? （一）出示图片，明确肖像画的两大特征? 1、头部特征（外貌特征）：面部基本特征，如五官、脸型、发型? 2、神情特征：喜怒哀乐神情，能反映人的精神面貌和内心世界?神情是通过五官来体现的，所以五官的刻画尤为重要，要仔细观察。? （二）出示两幅肖像画作品，观察比较：??? 1、画家宫六朝的《小女孩》的头部特征和神情特征? 小组分析讨论后，回答? 教师总结：? 头部特征：鹅蛋形的脸、大眼睛、小嘴巴、一对长辫子；? 神情特征：凝视前方的眼神、鼓起的腮帮，紧闭的嘴唇，??????????? 表现出小女孩倔强的个性。? 2、分析画 ... ...