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课件网) 第一课时 第二课时 27 故事二则 语文 四年级 上册 看图猜成语 第一课时 揠苗助长 守株待兔 亡羊补牢 同学们读过不少寓言故事，今天，老师和你们一起来读另一个寓言故事——— 扁鹊治病 扁鹊，战国时期医学家，约生于周威烈王十九年（公元前407年），卒于赧王五年（前310年）。扁鹊善于运用四诊：望闻问切。尤其是脉诊和望诊来诊断疾病，精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。 拜 bài 我会认 朗读课文 扫清障碍 桓 huán 见 蔡 敷 fū 剂 jì 热 几 侯 hóu 肤 fū 皮 针 zhā 扎 整体感知 扁鹊拜见蔡桓侯， 次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由 ，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病， ，无药可医。 不相信 病入膏肓 自由读文，想一想这个故事在讲什么？ 四 你能说说这个故事的起因、经过和结果吗？ 起因 扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治。 经过 多次向他说明，蔡桓侯根本不听。 结果 蔡桓侯病死了。 小组合作交流： 阅读文章，快速找出以下几点： 1.时间的变化、蔡桓侯病情位置的变化用圆圈圈起来； 2.蔡桓侯心情变化的词语用横线画记； 读扁鹊的三次劝说，体会扁鹊的心情变化。 您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。 您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。 您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。 一次比一次焦急 第一次 不相信 不高兴、不理睬 非常不高兴 第二次 第三次 病在皮肤 病在皮肉 病在肠胃 固执己见 蔡桓侯根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡桓侯治病呢？说明了什么？ 从扁鹊一次次的坚持和担心中我们可以体会出扁鹊医德高尚。 读第5自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，为什么扁鹊远远望见蔡桓侯掉头就走呢？ 又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。 说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了，更加反映出扁鹊的医术高明。 皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！ 蔡桓侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊是怎样回答的？ 从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？ 从扁鹊的话语中，我们知道扁鹊十分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治疗，从而让我更加确信扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。 根据前面的学习，完成一份蔡桓侯的病历。 时间 病在 治法 第一次 皮肤 热水敷烫可治 过了十天 皮肉之间 针灸可治 十天后 肠胃里 服几剂汤药可治 又过了十天 深入骨髓 只能等死 读第6自然段，想一想蔡桓侯最后有没有后悔？对于蔡桓侯的死，你想说什么呢？ 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。 如果你能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了，我们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。 从《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？ 要听从别人正确的建议和劝告，从小处着手，防微杜渐，把问题处理在萌芽中。 主题概括 《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于 ，学会 。 听取别人正确的意见 防微杜渐 一、填空。 课堂演练 扁鹊认为病在（ ），用热水敷烫就能够治好，发展到（ ），用扎针的方法可以治好，即使发展到（ ），服几剂汤药也还能治好，一旦深入（ ），只能（ ）， 医生再也（ ... ...
