第一单元 活动2 特色班牌同制作 教案

第一单元 展示班级魅力 课 题 活动2 特色班牌同制作 参考资料 教材、教学用书 教学配套 课 件 教学方法 讲授演示法、任务驱动法 授课节数 1节 活动分析 本活动是继上一活动美化照片之后，继续加深对Photoshop软件的制作技巧，在Photoshop软件中，简单的图案选取与移动组合是最常用的手法。 本活动分2价段完成： 制作背景图案 通过加载边框图片和粘贴四叶草图案，制作班牌背景。 添加班级名称 通过安装字体，录入文字并设置格式，完成班牌制作。 学情分析 本活动所涉及到的知识技能，主要运用于制作特色班牌，为班级文化建设出把力，在上一活动中，学生已对Photoshop的基本操作有所掌握，软件虽然复杂，但软件所表现出来的神奇效果，吸引着学生进一步研究的热情，可通过举一反三的方式，鼓励学生为自己的班级设计出受欢迎的铭牌。 教学目标 1、知识与技能 ① 掌握在Photoshop中置入文件，选取、复制对象的方法。 ② 掌握在Photoshop中魔棒，移动工具的的方法。  掌握在图像中添加文字并设置格式的方法。 2、过程与方法 ① 通过制作班级铭牌的过程，掌握图像作品的加工过程。 ② 能对日常生活需要有所启发制作出类似作品。 3、情感、态度与价值观 ① 通过学习的过程，培养发散思维，体验创作的快乐。 ② 通过制作的过程，培养审美情趣，培养技术为生活服务的意识。 相关知识 1、讲解Photoshop文件的创建保存 2、Photoshop软件界面的组成。 教学重难点 教学重点： 掌握Photoshop选取、复制图案的方法以及文字的加工方法，理解图层的概念并充分运用。 教学难点： 能举一反三，将图案与文字有机结合，根据不同的需求创作合理、美观的作品。 教法与学法： 教法：本课采用对比和演练结合的方法进行教学。 学法：主要有观察分析，自主探究 和合作交流。 教学准备： 学生思考：班级文化建设中，教师做了哪些美化工作？ 收集一些美工较好，具有图文信息的广告画、告示牌等电子图片。提供一些背景图片、单个图案的素材，供学习使用。 课后总结 由学生介绍作品 ①班名的创意思路。 ②班牌美工设计想法。 ③还须改进的地方。 2、说说图层的特征？ 【组织教学】 检查学生出勤，作好学生考勤记录。 强调课堂纪律，活跃课堂气氛。 强调操作任务时纪律，做好指导工作。 【课题导入】 1、本活动主要以设计特色班牌为主题，同学们，学校将要开展“美的教室”评比活动，大家想一想，我们的教室该用什么样的形象参加评比呢？ 2、请看老师收集的布置班级图片。 3、一个有凝聚力和战斗力的集体，肯定有一个响亮的班名。为此请看教材提供的案例———四叶草班。今天我们就以此为例，共同用Photoshop学习制作班级名牌。 创设情境： 本节课为同学们带来了几张精美照片，请大家欣赏这几个作品，看看有什么不同？ 我们一起来欣赏一下。 师生共同总结: 1、任务分析 请大家观看这件作品，思考一个问题：作品中有哪些组成元素？ （出示课件）这个班牌是由5个图层组成的，分别是背景、大四叶草、小四叶草、文字、边框。它们的关系是这样的。 什么叫图层？ 2、示范教学。 ①新建文件，建立30cm*12cm大小的“四叶草班”文件。 ②使用“文件→置入”命令，将先准备好的边框图片载入新文件中。 ③根据作品的大小调整边框的尺寸。 3、阶段任务 下面请同学们仿照老师的示范的方法，根据老师提供的素材，进行有机组合，创作属于自己班级的班牌。 4、巡回辅导。 【讲授新课】（1课时） 任务(一)：示范教学 ①打开“四叶草图案.jpg”文件。 ②运用矩形选框工具选择图案到新文件中。 ③将四叶草图片移动到新文件的合适位置。 ④运用魔术棒工具，选择四叶草背景的区域，删除背景。 ⑤取消选择。 ⑥在图层面板中，将四叶草图层命名为“大四叶草”。 ⑦保存文件（psd）。 阶 ... ...