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课件网) 主要演员： 小蝌蚪、青蛙、乌龟、螃蟹、金鱼 文章的展开以事件为线索，把事件的起因、经过、结果全过程按顺序记叙清楚的方法，我们称为“以事为线法” 。 事件 线索 《写春联》 1、朗读文章画好词佳句，思考：文章围绕什么展开的？ 4、文章的起因、经过、结果分别是什么？ 5、文中哪部分详写？找出文中的语言、动作、神态及心理活动，用不同的符号标注 6、文章的中心思想是什么？ 7、仔细阅读文中划波浪线的句子，体会其好处。 8、文章开头、结尾分别运用了什么方法？ 将你学本领的过程和你的组员分享！ 《我会滑滑板了！》 《小小舞蹈家就是我》 《做饭难不倒我》······ 除了可以写自己学本领的过程，每个人都有许多第一次，让你印象深刻的第一次是哪件事 ？ 《写春联》 起因：家里没春联 经过：写春联 （紧张———心血白费———重写） 结果：写好春联 写作指南： ①想好事情的起因、经过、结果 ②经过是重点，应详写，并且要 曲折生动 《我会滑滑板了！》 起因：看到别人滑 经过：学滑板 （上板———摔跤———拐弯） 结果：学会滑 《小小舞蹈家就是我》 《做饭难不倒我》 《第一次走夜路》 《第一次独自睡觉》 ······ 第十一课 以事为线法 教学内容：构思第五法———以事为线法 教学目的：1、让生理解并学会运用“以事为线法”构思作文。 2、 学会以事件作为线索来组织文章结构。 3、文章要流露真情实感。 4、学会细心的观察，体会生活。 教学重点：明确写作前应将事情的起因、经过、结果构思好，祥写事情的经过。 教学难点：将人物语言、动作、神态、心理活动刻画细致，文章要流露真情实感。 教学课时：四课时 教学教具：无 教学过程： 第一课时 （见第二课评讲课） 第二课时 一、游戏天地（情景剧表演）【此处游戏可更换，目的是引出概念】 1、出示图片：小蝌蚪找妈妈 2、回顾这篇课文，请生复述文章内容 3、思考：全文围绕什么展开叙述的？文章的起因、经过、结果分别是什么？文中哪部分详写？ 4、情景剧表演【生分角色表演，关键是激发生兴趣】 5、小结 这篇文章是以“小蝌蚪找妈妈”这个线索展开故事情节的，将故事的起因、经过、结果按顺序讲述清楚，并详写经过。 二、导入新知 像这种文章的展开以事件为线索，把事件的起因、经过、结果全过程按顺序记叙清楚的方法，我们称为“以事为线法”。 三、佳作引路 《写春联》【此处例文可更换，目的是学习写作方法】（此环节师根据情况也可以分小组讨论的方式进行） 1、师导：同学们对春联是比较熟悉的吧，你们有没有人写过春联呢？【如果有人写过就让他起来讲讲他的经历】 2、出示题目：《写春联》 3、朗读文章画好词佳句，思考：文章围绕什么展开的？ 4、文章的起因、经过、结果分别是什么？ 5、文中哪部分详写？找出文中的语言、动作、神态及心理活动，用不同的符号标注。 6、文章的中心思想是什么？ 7、仔细阅读文中划波浪线的句子，体会其好处。 8、文章开头、结尾分别运用了什么方法？ 9、小结并引出写作指南： 文章以“写春联”这件事为线索，详细叙述了“写春联”的来龙去脉，故事曲折，抓住了人物语言、动作、神态及自己的心理活动描写，值得大家学习。 ①想好事情的起因、经过、结果 ②经过是重点，应详写，并且要曲折生动 第三课时 一、游戏天地【此处游戏可更换，活跃课堂气氛】 二、学练试航 1、师导：小作者向我们讲述他学本领的经历，相信每位同学都会不同的本领，大家也来畅所欲言吧！ 2、讨论：将你学本领的过程和你的组员分享！ 3、小组派代表发言，师引导生将事情叙述完整，抓住细节描写。【此处师自己找资料，可借鉴课件上的部分材料，关键是让生流露真情实感，抓住 ... ...
