《爱护校园环境》 教学目标： 1、使学生初步形成保护校园环境的意识和习惯。培养学生主人翁意识。 2、知道引导学生讲述自己亲历过的生活，帮助他们积极开展小组合作学习，从而了解动物的习性、特点，体现学生学习的主体性。 3、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。 教学重难点：保持校园环境应该做到的事情。 教学准备： 演示文稿、图片和视频资料 建议课时： 1课时 教学过程： 活动 阶段 活动 环节 活动过程 指导要点 第一阶段 认识美丽的校园环境 启迪园 1.同学们，让我们来欣赏一下美丽的校园吧。（出示课件：） 图一：学校美丽的花园。 图二：漂亮的教室。 图三：整洁的楼道。 图四：宽敞的教室。 2.我们的教室宽敞明亮，窗明几净，温馨如家，在这样的教室里上课，你们感觉怎样？ 3.我们的教室宽敞明亮，窗明几净，温馨如家，在这样的教室里上课，你们感觉怎样？ 从美丽的校园环境激发学生热爱学校的感情。 第二阶段 了解怎样保护校园环境 智慧泉 （一）看图思考 1.谈话：良好的校园环境和教室环境会让我们的生活更开心更快乐。 2.出示课件： 图一：操场上到处是果皮纸屑，垃圾。 图二：教室里桌椅很乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。 图三：教室一角扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。 图四：偷偷剪掉图书馆的书页。 图五：操场上打水仗。 3.小朋友从这几幅图中你看懂了什么？ 4.我们校园这么美丽整洁，如果出现这样的问题，你有什么感受？ 你喜欢在这样的环境下学习么，为什么？ 5、小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使、人心情愉快，学习进步；脏、乱、差的校园环境有损我们的健康，还会令心情不快。 （二）讨论活动： 1、为了使我们的校园更美，教室更干净，今天我们就来开展：校园环境我保护的活动。（板书课题） 2、小组讨论：如何保持校园环境美丽与整洁呢？ 引导学生讲述自己亲历过的生活，帮助他们积极开展小组合作学习，从而了解环境的好坏对我们的影响，体现学生学习的主体性。 第三阶段： 交流爱护环境的方法 活动场 1.同学们，你在班级值日吗？你都是怎么做的？和同学们分享一下吧。（学生分组讨论） 2.我们平时应该怎么美化教室。 第四阶段： 爱护环境 拓展营 1.学校里还有哪些场所和设施？你知道他们的作用吗？ 2.我们应该怎样爱护我们周围的环境，和小伙伴一起行动起来吧。 通过活动让学生产生爱护环境的情感。 板书设计： 爱护校园环境 爱护花草 爱护环境 节约水，勤劳动
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