整理文件 【教材分析】 《整理文件》是《小学信息技术（3年级）》第28课的内容，本课教学是在学生学习了窗口操作、下载网上信息的基础上进行的，通过学习新建文件夹，复制、移动、删除文件等文件管理知识，让学生学会分类管理文件夹中的文件，着重培养学生良好的管理文件的习惯，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便捷。 【学情分析】 学生学习过下载文字、图片、音乐等文件之后，文件夹里的内容丰富而杂乱。对整理文件的需求很明显，因此有了学习整理文件的想法。由于三年级学生年龄偏小，生活经验相对不足，对“分类”的概念不是很清晰，所以这一课教学的重点不仅仅是技能上的教学，更是对“分类整理”概念的教学。 【教学目标与要求】 学会新建文件夹，能熟悉掌握复制、移动、删除文件（文件夹）的方法。 学会“回收站”的使用方法。 能根据需要整理文件（文件夹）。 在整理文件的过程中，初步感悟分类的思想。 【教学重点与难点】 重点：新建文件夹、复制文件、移动文件、删除文件。 难点：分类管理文件和文件夹。 【教学方法与手段】 方法：情境教学法、自主探究法。 手段：多媒体教学网络、教师演示与学生实践相结合。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 多媒体课件、教学素材。 【教学过程】 一、收拾房间，感受整理 同学们，还记得你们的学习伙伴“小问号”吗？他的房间乱糟糟的，想请你帮他收拾一下。 你是如何整理的？房间经过整理后，不仅看上去整齐美观，而且能快速地找到需要的东西，所以我们要养成善于整理的好习惯。 看到小问号桌上的计算机了吗？他学习信息技术课程已经有一段时间了，随着学习的深入，计算机中的文件越来越多了。你能帮助他整理下吗？揭示课题。 【设计意图】联系生活中的整理房间，便于学生理解计算机中的整理文件。 二、分门别类，理解整理 仔细观察小问号计算机中的文件，你想要如何整理？（学生回答） 平时我们在生活中管理自己的物品时，会将不同的物品分门别类放在不同的抽屉里。而文件夹就像生活中的抽屉一样，专门存放计算机里的文件。那么，你想要新建哪些文件夹来帮助小问号整理电脑里的文件呢？ 活动一：观察小问号的文件，根据你自己分类标准，完成下表。 我的分类标准是：□文件类型 □文件主题 □其他： 根据分类标准，我需要新建文件夹的数量是：□2 □3 □4 □其他： 新建的文件夹名称分别是： 汇报分类结果。 小结：不同的分类标准，分类结果也会不相同。我们在管理计算机中文件时，将不同类型的文件分门别类放在不同的文件夹里，这样计算机里的文件就会井井有条了。 【设计意图】学生根据自己的分类标准，提出了分类整理的建议，引导学生在大脑中建立文件夹分类整理的思维方式。 三、自主探究，学习整理文件 现在我们有了各自的分类标准，并知道要新建几个文件夹，那么如何新建文件夹呢？ 1. 新建文件夹 教师演示： （1）打开D盘，在空白处右击，弹出快捷菜单，指向“新建(W)”，单击“文件夹(F)”命令，出现一个“新建文件夹”；（2）输入文件名“小问号”，按回车键确认。 活动二：请同学们打开本地磁盘D“小问号”文件夹，根据之前的分类标准，新建相应的文件夹，并思考如下问题： 如何对文件夹重新命名呢？ 还有其他新建文件夹的方法吗？ 学生汇报。 按文件类型： 按文件主题： 2. 移动文件 文件夹都新建好了，如何让文件回到各个文件夹去呢？哪位同学愿意上来试一试。 可是，这么多的文件一个一个的拖，要拖到什么时候啊！键盘上有一个神奇的键，它的名字叫Ctrl键，也叫控制件，按住Ctrl键，再依次单击要选定的文件。 活动三：把“小问号”文件夹中的各个文件，移动到相应的文件夹内。 提示：鼠标指针要放在选定的文件上拖动。 学生移动文件。 小结：Ctrl键 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
