策划小学毕业典礼 教学总目标： 1、能分享整个小学阶段学习生活的感受，对毕业的看法与期待，以及毕业前想和同学一起做的有意义的事。 2、能通过现代科技手段了解毕业典礼活动的信息，知道毕业活动的基本要素，并能表述清楚自己期待的活动典礼内容。 3、能够从时间、地点、资源条件、人员分工、具体活动任务等方面设计毕业项目。 4、能和全班同学一起共同商讨完成一份完整的活动计划。 5、熟悉并利用各种社会资源及支持系统，尽力负责完成所承担的筹备工作。 6、能和全班同学共同实施完成整个活动计划，并以多种方式记录活动的过程，整理活动成果。 7、能与家长（或学弟妹）分享规划和举办毕业活动的感受。 本节课目标： 1、能分享整个小学阶段学习生活的感受、对毕业的看法和期待，以及毕业前想和同学一起做有意义的事。 2、能通过现代科技手段了解毕业典礼活动的信息，知道毕业典礼的基本流程。 3、能利用多媒体表述清楚自己期待的毕业典礼活动内容。 背景分析 学生从三年级到六年级先后经历了小组活动项目，自主的团队活动项目，班级活动项目的设计与实施，因此他们已初步具备团队活动项目设计与实施的基本经验和能力。此主题活动设计是学生在前期项目设计与实施中习得的能力的运用与提升，目的为关注学生项目设计与规划能力的培养，进一步增强学生团队合作的意识与能力。 本次主题活动为《我的毕业典礼》———小学毕业活动的策划与实施，一方面，引发学生对即将结束的小学生活的关注，丰富学生的毕业纪念活动；另一方面，此主题旨在使得学生在充分自主活动过程中习得的自主设计与实施活动的能力，对学生进入中学社团自治活动产生积极的影响。 《我的毕业典礼》主题综合实践活动放在学生小学生涯的最后一学期是最适合的。通过这一学期的活动，面临毕业的孩子会更加懂得珍惜，懂得感恩。我们把活动分成三个阶段： 1．活动策划准备阶段：（3———4月）项目设计，活动方案策划，主题确定。 2．活动启动发展阶段：（4———5月）亲历实践，积累收集资料。 3．活动总结呈现阶段：（5———6月）毕业汇报，成果展示。 前置活动：学生在上课前通过查资料，调查或上网等方式，收集有关毕业活动的资料。 重点难点 教学重点： 能通过现代科技手段了解毕业典礼活动的内容，知道毕业典礼的基本流程。 教学难点： 能利用多媒体技术表述清楚自己期待的活动内容。 教学过程 第一阶段 活动准备阶段 教学目标 1、能分享整个小学阶段学习生活的感受、对毕业的看法和期待，以及毕业前想和同学一起做有意义的事。 2、能通过现代科技手段了解毕业典礼活动的信息，知道毕业典礼的基本流程。 3、能利用多媒体表述清楚自己期待的毕业典礼活动内容。 学时重点 教学重点： 能通过现代科技手段了解毕业典礼活动的内容，知道毕业典礼的基本流程。 学时难点 教学难点： 能利用多媒体技术表述清楚自己期待的活动内容。 教学活动 活动1【导入】回忆导入，谈话揭题 1、 观看学生从一年级到六年级的电子相册集（电子相册） 2、师：即将毕业，离开母校，你有什么感受？ 师：从你们的表达和神情中老师看到了你们对离开母校的伤感，对老师的感恩以及对母校的不舍，让我们一起来设计一份我们自己的毕业典礼表达我们此时此刻的情怀！ 设计意图：引导学生分享整个小学阶段学习生活的感受，对毕业的看法与期待。 活动2【活动】调查分享，整理归纳 1、师：毕业典礼都有哪些环节？需要哪些准备？ 设计意图：调动学生元认知。 2、师：看来学生对毕业典礼都有一些认识。但是我们学校的毕业典礼有什么不同呢？这个问题要问我们的德育主任樊老师了，但是樊老师今天没在学校，怎么办？ 预设：打电话 ? 设计意图：通过手机打电话采访的方式了解毕业典礼活动的信息，知道毕业活动 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
