节能灯宣传 1教学目标 1、节能灯的定义和种类? 2、节能的原因及正确使用节能灯的方法? 3、节能灯上的标志及含义 2学情分析 使学生了解节约是中华的传统美德。 节能灯的发明对我国社会经济的发展具有重大意义。它是我国建立可持续发展社会模式的重要保证。 3重点难点 ~培养学生收集和设计的能力。? 培养科学精神和节能意识。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 ~1、节能灯的定义和种类? 2、节能的原因及正确使用节能灯的方法? 3、节能灯上的标志及含义 4.1.2学时重点 对节能相关知识有一定的了解 培养学生收集和设计的能力。 培养科学精神和节能意识。 4.1.3学时难点 4.1.4教学活动 活动1【导入】设疑导入 同学们,你们知道“地球一小时”吗? 活动2【讲授】新授 一、组织教学活动 二、师:老师请大家看大屏幕,认识二个我们熟悉的朋友。(大屏幕展示“白炽灯”“节能灯”的图片。 三、谁能说说节能灯、白炽灯谁最省电?谁最节能?为什么? 生:节能灯省电,白炽灯不省电。 生说原因。(说的不完整或不够清楚、不正确的地方,让学生们讨论、交流。教师初步摸一下学生对白炽灯、节能灯到底谁节电、节能的常识掌握情况,为下一步节能灯的宣传扫清障碍。) 以组为单位展开讨论。 师:要想弄清这三种灯哪个省电,哪个不省电,我们应该怎样对比试验呢? 生:应该把“节能灯”“白炽灯”放在一起进行比较; 生:第一是对比价格。买一只白炽灯和买一只节能灯的价格各是多少? 师:这么想思路是对的!可是节能灯、白炽灯的度数各不相同,怎么进行价格之比呢?学生一时难住了,不知该怎么办? 师指导学生:“要取得相同的照明效果,一般来说,白炽灯消耗的功率约是节能灯的五倍。”一个40W的白炽灯的灯泡亮度,节能灯只需买8W的,就相当于白炽灯40W的亮度。下面我们就以白炽灯40W和节能灯8W按每只单价进行比较。 生:这就有可比性了!把它们通电后比较一下在相同的时间里,(比如每天都点6小时),看看一年后每只灯所用的电量和费用情况,经过对比实验就能得出谁节能谁不节能了? 师:这样考虑问题很正确,但还有不周全的地方,谁能补充一下? 生:老师,应该把白炽灯、节能灯的每只单价钱数各自加上一年的电费使用数,得出的总分数,就可以对比谁省电费谁不省电费了。 师:补充的好!这样的对比试验就可以比较出哪个省电,哪个不省电了。 我这里就有一张科学家经过上万次的反复实验,得出几组数据,让我们一起来比较一下。 四、比较、对照白炽灯、节能灯谁最省电?谁最节能。 大屏幕展示几组数据。 灯型 项目 单价(元)每天使用 时间(小时) 年耗电量 (千瓦时)全年电费 白 炽 灯 (40W) 2. 22 17.52 43.8 45.8 节 能 灯 (8W) 6. 6 87.6 8.76 30.76 让学生进行比较。 比较后学生讨论如下: 生:通过比较,节能灯一年的总费用是30.76元,白炽灯的总费用是45.8元。节能灯省电,省费用。 师:告诉大家一个科学知识:白炽灯的使用寿命通常只有一两年,而节能灯可以使用十几年呢。 师:这是第一年用去的总电费的情况,这里包括一只8W节能灯的费用22元。如果第二年以后,每一年的总费用去掉22元的节能灯的费用,那就是一年节能灯用电总费用是8.76元。而白炽灯去掉一只灯泡钱,还有43.8元,一只好的节能灯能使用十几年呢!谁省电谁不省电这不就一目了然了。 延伸拓展,为下一步节能灯宣传做准备。 师:现在,老师这儿有一道填空题,请大家看书来完成填空。 大屏幕展示: 据专家测算,如果我国的白炽灯全部换成节能灯,一年可节电约(2000)亿千瓦时(即常说的“度”)如果以每千瓦时电0.5元计算,可节省电费支出约(1000)亿元。在我国发电总量中,燃煤发电量占很大的比例,约占总发电量的(76%),通过减少发电量,可以减少发电燃料的使用,降低污染物的排放,减少烟尘。 学生看书,讨论填空内容,进行填空。 教师和学生一起填空,明确答案。 齐 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
