第10课 编辑字块教案

教学设计 年级 四年级 课程名称 第10课 编辑字块 教学用具 “煮饭.doc”、“做菜.doc”、“做汤.doc”3份文件 教学设计 教学目标 （1）掌握选定字块的方法。 （2）掌握字块操作的基本方法：移动、复制、删除。 教学重难点 重点：掌握字块的定义、移动、复制、粘贴和删除。难点：培养学生灵活运用字块操作的方法进行文本的编辑。 教学过程 活动1【导入】(一)故事导入。故事内容：一位小朋友想在妈妈生日那天为妈妈做一餐饭。为了让这顿饭做得成功，她想请同学们帮她检查她描述的“做饭过程”是否正确，如果不正确就给指出来并改正。 （“做饭过程”包括“煮饭”、“炒菜”、“做汤”三个过程） (二)教师引导学生在电脑上找到描述“做饭过程”的三个相关文件：“煮饭.doc”、“做菜.doc”、“做汤.doc” 1、教师引导学生观察描述“煮饭”的过程是否正确，并通过师生互动，指出描述“煮饭”过程中次序错乱的句子。 2、教师引入新课：上节课我们是学习对单个字的编辑，而现在是针对一串文字的编辑，“一串文字”，用计算机用语来说叫字块，这就是我们这节课要学习的内容。活动2【讲授】 讲授新知 (一) 选定字块 1、师提出问题，让学生带着问题自学课本71页。 (1)编辑字块前，首先要对字块进行什么操作？选定字块(2)怎样选定字块？A.将鼠标指针移到选定字块前；B.按住鼠标左键向右拖动，到被选字块末尾，松开鼠标。 (3)有几种方法可以选定字块师：还有一种方法是使用键也可快捷地选定字块，操作是：先单击字块开始位置，然后按住键不放，再单击字块末尾。（书中小妙招）2、让已经掌握方法的学生上台展示如何选定字块。台下的学生进行点评。(二) 移动字块 1、教师引出任务：学会了选定字块的方法后，接下来怎样调整“煮饭”过程中次序错乱的字块呢？ 学生自主探究，合作交流。操作方法。（1）选中字块；（2）单击剪切按钮，所选字块消失；（3）在插入位置单击鼠标，使出现插入提示光标；（4）单击粘贴按钮，字块被成功移过来了。师：移动字块还可以用拖动鼠标的方法来完成，具体操作是：选定字块，按住鼠标左键，拖动字块到所需的位置，再松开鼠标。万一操作失误，可以用撤销键撤销前面的操作。2、任务：打开“煮饭”文件，调整次序错乱的“煮饭”过程，完成的同学举手。3、分享学习：任务完成快的同学上台示范操作。 （三）复制字块，并理解“剪切”与“复制”的异同。 1、师引导学生检查描述“炒菜”过程是否正确。 2、师生互动，发现描述“炒菜”过程中漏掉第一个步骤：“热锅，加油烧热。”在操作的最后一步。 3、师提出如何快速地为“炒菜”过程补上“热锅，加油烧热。”这一句。学生合作交流，操作方法如下：（1）选定复制的字块；（2）单击“复制”按钮；（3）光标移到要粘贴的位置；（4）单击工具栏上的“粘贴”按钮。 进行小组学习比赛，哪一小组最快把“热锅，加油烧热”复制到“炒菜”过程中的第一步。师：用快捷组合键也可以进行复制、粘贴，用+C键进行复制，用+V键进行粘贴。 师引导学生理解“剪切”与“复制”的异同复制：也称拷贝，指将字块从一处拷贝一份完全一样的到另一处，而原来的字块依然保留。 剪切：是移动所选定的字块到新的位置，剪切后原字块位置不再有。 删除字块。1、学生自主探究、学习如何“删除字块”只要选定字块后，按一下删除键就行了。按键盘的退格键，也可以删除选定的字块。 2、学生上台示范删除字块活动3【扩展】1、师引导：同学们在同一个文档中已经掌握了编辑字块的方法，那么在不同文档之间，你们有办法进行字块的移动、复制吗？ 2、鼓励学生运用刚刚学过的操作技能对修改好的“煮饭.doc”、“做菜.doc”、“做汤.doc”这三个文档把它们的内容合并起来，保存在 ... ...