综合实践《校园里的浪费现象》教学设计 【教学目标】? 1.通过课堂学习活动，学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。? 2.激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识。? 3.知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。? 【学情分析】? 近年来随着人们生活水平的不断提高，校园中的浪费现象越来越严重，浪费现象涉及到了文化用品、水、电、食品、时间等，这非常不利于学生的身心健康发展。? 【教学重、难点】? 让学生在学习活动中，了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。???? 【教学过程】? 一、导入? 同学们好！（沉默一分钟)同学们刚刚过去的近一分钟老师没有讲课，你们更没有学到新知识，一分钟就这样过去了，我们刚才浪费掉了什么？那么，在我们校园中还有没有其它的浪费现象呢？这节课我们就来共同探讨一个不容忽视的现象。（板书：课题）? 二、明理、感悟? （一）初步感悟、初识身边的浪费? 1.想一想：在我们的校园生活中有哪些浪费现象？? 2.学生汇报，教师归纳总结：时间、水、电、纸张、食物、钱等。? （二）整体感知? 过渡：一滴水、一张纸、一度电在我们生活中再平常不过了，但老师相信你们都明白积少成多的道理。下面我们就来看看我们生命之源———水。? 感知一：水? 1.谁来说一说我们在生活中哪些地方需要用到水呢？（生活用水、农业用水、工业用水）。? 2.感知地球上水资源现状：地球上的水资源中，约97.5%的是咸水（如海水），咸水是不能用来喝的，淡水只占了2.5%，在淡水中约99.7%是极地冰川及其它难以利用的淡水，可以被人类利用的河流、湖泊和浅层地下水仅为0.3%。而我们中国又是个十分缺泛水的国家。? 3.同学们，你敢想象下如果没有水这个世界将会是个什么样子吗？（生个别回答，现课件出示没水的图片）? 4.记住世界水日—3月22日。? 5.没有水就没有生命，水那么重要，那么金贵，来看看我们部分同学又是怎样用水的：一些同学在水管洗手、洗脸，将水龙头开得很大；在自来水管接水后忘了关掉水龙头或没将水龙头关严，人走水还在流；接热水时，有的同学用半杯热水洗杯子或将未喝的大半杯水随手倒掉。?? 6.这是浪费什么的现象呀？如果今后再遇到这样的现象你会怎样做呢？老师这里也有几条节水小妙招和节俭小巧门与同学们分享（课件出示）。? 7.小结：保护水资源人人有责，节约用水应该从我做起。不要让我们的眼泪成为最后一滴水。? 过渡：有谁知道我们写字用的纸是用什么东西制造的？（木材）在我们的校园里还有浪费纸张的现象。? 感知二：纸张? 1.有的同学做作业或练习时写错了一个或几字就把整张纸撕了扔掉，你有类似经历吗？? 2.虽说你只是一个简单的动作，扔掉的只是一张薄薄的纸，可知道你扔掉的是一片树林，感知造纸要很多木材资源。? 3.感知纸的复杂生产过程，反思自己的行为（个别提问）。? 4.小结：节约纸不但是节约钱更是节约了森林，也就是为环保做了贡献，这样一举两得的事我们何乐而不为呢。? 过渡：在我们的校园里还有一种浪费严重的现象———浪费电? 感知三：电? 1.大白天路灯亮着没人关；上体育课去了明亮的教室里还开着灯；教室或教师办公室的电脑常时间不工作了却不关机；在夏季，教室没人了但风扇一直转着……? 2.或许有人说，浪费一点算什么，但是人人都那样，加起来就不是一个小数目。? 3.小结：节约就要从小处做起，这不仅是关系个人利益得失的事，更体现了一种社会意识和责任。? （三）课堂小结? 校园生活中的浪费真不少，勤俭节约是中华民族的传统美德。节约是对自然资源的珍惜是对劳动的尊重。作为我们从现在开始就要行动起来，对校园中的浪费现象说“不”，能做到吗？? 三、拓展活动? 根 ... ...
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