争做勤俭节约好队员 一、活动目的?? 1．通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。?? 2．懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从我做起，从身边的小事做起，为创建节约型社会做贡献。? 3．通过带领学生设计勤俭节约宣传口号，教育学生把节俭落实到平时的生活中。? 活动重难点： 懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从我做起，从身边的小事做起，为创建节约型社会做贡献。? 二、活动准备? 教师准备：查找《光盘在行动》影像资料，制作课件。?? 学生方面：分成四小组，分别从四个方面进行社会调查及收集资料。? 第一组：收集名人或者身边勤俭节约的故事? 第二组：收集身边浪费现象的例子? 第三组：思考浪费会造成哪些危害? 第四组：收集节约小窍门，设计节约宣传语? 三。活动过程 ?第一部分：情境导入? ?师：同学们，今年的1月22日《新闻联播》报道了一项公益行动，老师看了感触非常深，我想让同学们也看看，听听同学们的意见。?播放《光盘在行动》? 2.学生谈感受? 师：是啊，勤俭节约是我们民族的传统美德，我们每一位少先队员都应该努力做到，请大声读出我们今天的班会主题———? 3.揭题，板书课题：《“勤俭节约”我能行》?? 第二部分：明理? 一、?对勤俭节约的初步认识? 1.师：勤俭节俭是美德！其实，在生活中有许多勤俭节约的人呢！他们又是如何做的呢？谁愿意来分享一下你知道的节约小故事。? 请3位同学讲名人、身边人或者自己厉行节约、反对铺张浪费的感人故事? 2.集体交流听后感受? 3.过渡：这些勤俭节约的行为是一种方式，一个习惯，更是一份责任！然而，在日常生活中，也存在着一些浪费的现象，今天我们教室就来了一位老朋友，它要谈谈自己的心声：? 二、看一看、说一说身边的浪费行为? （一）表演：? 一个化装成铅笔的队员，伤心地说：我是枝铅笔，我已经100多岁了，我生在森林，长在工厂，我心甘情愿为小学生服务。谁知道主人不爱惜，我还剩下一大截，丢了也不知道。同学捡起交给老师，老师问起没人要。我好伤心啊！（哭~~~~）? 1.师：听了我们学习上的好朋友铅笔的伤心事，你们有什么想法吗??学生讨论? 2.师：伤心的何止铅笔呀，下面我们再来看看，第二小组同学收集到的一些社会上和校园中经常见到的浪费现象。? （二）点击课件：（桌上的米饭、不关紧水龙头、没用完的作业本、没喝完的牛奶、晴天不关灯??）? 3.学生交流：师：你看到了什么？你看了有什么感想？? 4．学生交流：师：是啊，浪费真可惜，生活中你还见过哪些浪费的行为？?举例：把纸撕成一小块、一小块的；折纸飞机；还没写字就把本子撕掉了；铅笔不用完就扔了；圆珠笔用完后笔筒也扔了直接买新的；把橡皮切成一小块一小块的；挑食；不关水龙头；白天不关电灯……? 5、看来我们身边浪费的现象还真不少呢！? 第三部分：导行? （一）小品《给小朋友们的节约倡议书讨论会》? 师：看到这么多的浪费现象，我们的一些好朋友可是急在心头,有话要说、不吐不快!下面我们请他们来说几句。? 水的倡议? 我先来说几句，我是生命之源，水！不是我自夸，如果没有了我们，花草树木都会枯死、动物也会渴死、粮食绝收，你们吃什么，喝什么。你们有些小朋友洗一个小得不能再小的葡萄，竟然用了一盆水，还有些小朋友用我们来打水仗。虽然一滴的我多么微不足道，但是积少成多，你们一定要节约用水，千万不要让你们的眼泪成为你们最后的水源。? 电器的倡议? 让我们电器来说几句，谈起我们就不得不说到电了。浪费电资源会造成供电紧张，如果医院没有了电，就会耽误病人的治疗。学校没有了电就会影响到同学们的学习，你们应该科学用电，节约用电，随手关灯、少玩电脑、少看电视，多读书读报，不是必需用电的时候，就尽量不要 ... ...
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