《来之不易的粮食》教案设计? 【学情分析】：? 珍惜粮食不仅是一种意识，还是一种品德。随着生活水平的提高，农村的孩子不再担心温饱问题，个别孩子更出现了不珍惜粮食、浪费的行为。《来之不易的粮食》专题教育这一课时在于通过课堂师生互动和联系生活实际，通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。激发学生尊重劳动人民的情感、体会粮食来这不易，从而养成要惜粮的习惯。????? 【学习目标】：?????? 知识与技能：???? ?（1）通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。???? （?2）了解本地区主要生产的粮食品种。?????? 过程与方法：???? ?运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。?????? 情感态度价值观：???? 对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。???? （2）培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。????? 【学习重难点】??? ?学习重点：认识到粮食来之不易；通过体验交流，懂得粮食来之不易。??? 学习难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。???????? 【教学辅助工具】：多媒体课件，互联网，古诗《悯农》。? ?学生准备：?? 实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。???? 2.收集有关粮食的资料(图片和文字)?。? 【教法与学法】? 在本节课的教学中我努力做到教法和学法的最优结合，使全体学生都能参与探索新知的过程。整节课将讨论交流、资料调查、讲故事观方法有机地贯穿于教学各环节中。并充分发挥了多媒体和互联网的优势，把静态的课本材料变成动态的教学内容，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，从而进一步调动学生的学习兴趣。???????? 【活动过程设计】? ??活动一：粮食知识知多少？??? 解决问题：?? ?1.认识粮食家族中的成员。?? ?2.了解大米由来，内化粮食来之不易的观念???? （1）粮食有这么多用途，知道是怎么来得吗？结合生活经验跟同学介绍。并通过课件向学生展示以前播种粮食的方法和现在播种粮食方法的不同。?????? （2）听一粒米的自述。?播放《一粒米的故事》? (3）听了一粒米的故事和观看了小麦的生长过程。你有什么感受呢?????? 2.小结板书：可见我们今天学习的粮食来得真不容易啊。??? 农民伯伯这么辛苦地种粮食，此刻你最想跟他们说一句什么话？ ?活动二：浪费粮食曝光台-我们身边的浪费?? 我们身边经常看到这样一些浪费粮食的现象。请看老师收集到的图片：请大家对小朋友的这些行为评一评，说说自己的看法。（小组讨论）?????? 2.说一说：现在我们的生活富裕了，浪费点粮食算什么？这种观点对吗？?? 3.读一读：小资料?? 我国是粮食生产大国，但人均粮食年产量不到400千克，远远低于世界平均水平。据统计，2012年上半年我国粮食进口达4085万吨，相当于有十分之一中国人的口粮要靠进口。?世界上有很多地方的小朋友正处于饥饿状态。?????? 4.看一看：你们知道有多少人在挨饿吗？你见过挨饿的情景吗？????? 5.议一议：?通过刚才展示的图片，看到这些忍饥挨饿的人，你有什么感想，我们应该怎么做？请同学们谈自己的感受。??? ?活动三：? ?1.认识我们国家的光盘行动。?? 2.说一说：怎样才能做到杜绝舌尖上的浪费。???? 3.总结?：“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以我们一定要爱惜粮食。”同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员，提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。（板书：从我做起)???? 【课后作业】:??? 写一份珍惜粮食的倡议书。? 板书设计：??????????? 来之不易的粮食 ?节约光荣? 浪费可耻? 从我做起 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
