《跟着节气去探究》综合实践活动教学设计 活动设计目标：? 1.通过活动让学生了解我国的几大传统节日，知道人们在过传统节日时各地的风俗。? 2.通过搜集、交流、汇报传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高学生的学习能力和语言表达能力。? 3.通过活动，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。? 活动重难点： 通过活动让学生了解我国的几大传统节日，知道人们在过传统节日时各地的风俗。? 活动准备：? 活动前布置学生搜集有关民族传统节日传说及习俗的资料；教师搜集相关的资料并制作成多媒体课件。? 活动过程：? 一、创设活动情境：? 师：春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。在人教版六年级上册第二单元《北京的春节》一课中老舍先生是怎样描述北京过春节的情景？? 生：? 师：那么在我国的其他地方是怎样过春节的呢？同学们想不想去看看？(播放课件：快乐春节回味)。? 生：描绘看到的情景和知道的春节习俗。? ?师：春节是我国最盛大、热闹的一个传统节日，中国的传统节日还有许多，今天我们一起走进中国的传统节日，去感受中国传统节日的风情吧。? 探究活动主题? （一）传统节日知多少? 1.师：悠悠五千年的中国历史长河，创造了举世瞩目、灿烂古老的东方文化，也形成了许多各具中国特色的传统节日。中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、漫长的、带有浓厚中国文化韵味的节日。大家所知道的中华民族的传统节日有哪些？说说这些传统节日的时间。（中国的传统节日一般以农历计算。）? 生：说出自己知道的传统节日。（学生根据自己的生活经验说出知道的传统节日，教师适时小结。）? （出示课件）：下面的节日哪些是中国的传统节日？ ?春?节（????）?端午节（????）?劳动节（????） ?儿童节（????）元宵节（????）植树节（????）国庆节（????）中秋节（????）圣诞节（????）重阳节（???）母亲节（????）清明节（????）? （通过选择学生，学生明确了哪些节日是中国的传统节日。）? （出示课件）:请你将中国的传统节日按时间排排队。? 师：小结，出示表格：????? （二）节日习俗大放送? ????师：同学们每个节日各地都有不同的风俗。课前，你们搜集了哪些传统节日的习俗？简单地说说这些节日的风俗习惯。? 1.小组内交流搜集的资料。(端午节、中秋节、重阳节、清明节、少数民族春节、)? 2.汇报学习的成果（师适机点拨）：?学生汇报端午节? 师：关于端午节的起源，说法有很多，各地都是根据自己的历史文化，对它作了自己的解释。其中纪念屈原是端午节来源的最为流行的一种说法。知道屈原的故事吗？（播放屈原投汨罗江的课件）（我们课外可以找些他的作品来读一读。）? 生：我们小组搜集的是关于中秋节的资料。? 师：我们学过哪些望月思乡的古诗？? 生：唐代诗人李白的《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。”? 生：我们小组汇报的是重阳节。??? ?生：我们小组汇报的是清明节。? 生：我们小组搜集了少数民族过春节时的一些习俗。藏族过春节时……? 师：（小结）中国传统的节日习俗还有很多，它们是中国悠久历史中的一束奇葩。（出示课件播放重阳节的故事。）? （三）继承中国传统文化? 师：同学们现在我们国家非常重视保护传统节日这种非物质文化，制定出台了弘扬非物质文化的政策。同学们想弘扬中国的传统文化，你现在想做些什么？? ?生：办小报、设计广告语、画宣传画、编诗歌、进行诗歌朗诵等。? ?师：课后同学们可以组成小组，用你喜欢的方式来为弘扬中国文化尽自己的一点微薄之力。? 三、总结活动成果? ????中国的传统节日越来越被人们的关注，传统节日中的习俗 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
