20 问题引导 班级_____ 姓名_____ 得分_____ 时间：40分钟 满分：100分 一、问题引导阅读。(55分) “神童”的秘诀 陈毅刚五岁半，就在一家私塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他为“神童”。 一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边读书。因为他看书入迷，火烧得太旺了，锅里透出了煳味儿。妈妈刚好洗菜回来，发现饭烧煳了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲。 “不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧煳了可以将就着吃，这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。”毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” 陈毅回答说：“打圈圈的是懂的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课预习一下，把生字和不懂的语句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提问。 毛老师称赞道：“今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！” 1．根据意思找出相应的词语。(10分) (1)劝人不要做某事或进行某种活动。( ) (2)能解决问题的不公开的巧妙办法。( ) 2．陈毅在课文上画了许多圈圈点点：打圈圈的是_____；打半圈圈的，_____；打黑点的是_____。他为什么要这样做呢？(10分) _____ _____ 3．你觉得陈毅的这种学习方法好吗？好在什么地方？(10分) _____ _____ 4．“学问学问，多学多问”中的“学问”指什么？“多学多问”指什么？(10分) _____ _____ 5．说说题目中的“神童”为什么要加上引号？(7分) _____ 6．读了本文后，你有什么感想和收获？写在下面。(8分) _____ _____ 二、问题引导审题。(11分) 文章题目：一幅名扬中外的画 1．题目中的关键词是什么？(4分) _____ 2．题目中要求写的内容是什么？(4分) _____ 3．这篇文章属于哪种文体？( )(3分) A．记叙文 B．说明文 C．应用文 三、问题引导选材。(20分) 阅读《我变成了一棵树》，完成相关的练习。 1．“我真希望变成一棵树”是文章中谁的想法？(4分) _____ 2．“我”为什么想变成一棵树？(4分) _____ 3．这是一棵特别的树，它的特别之处是什么？(4分) _____ 4．树上发生了什么神奇的事情？(4分) _____ 5．变成树后的“我”明白了什么？(4分) _____ 四、问题引导思路。(14分) 习作题目：我的童年梦想 下面有一系列的问题，你觉得哪些问题比较重要，有利于你构思这篇文章？请在后面的括号中打“√ ”。 1．是什么原因让“我”有了这个梦想？ ( ) 2．“我”的这个梦想产生的具体时间是童年的哪个时间段？ ( ) 3．童年的梦想是什么？ ( ) 4．为了梦想“我”付出了怎样的努力？ ( ) 5．爸爸妈妈对我的梦想的态度是怎样的？ ( ) 6．“我”的童年梦想和同伴们的童年梦想有什么不一样的地方？ ( ) 7．“我”的童年梦想有没有实现？ ( ) 20 问题引导 一、1.(1)劝阻 (2)秘诀 2．懂的 不太明白 生字 弄明白自己不懂的地方，更好地向老师提问。 3．我觉得这种学习方法很好。这样做能自觉学习，有针对性地学习，效果更好。 4．“学问”指的是知识；“多学多问”指的是要多学习，不懂的地方要多问一问。 5．不是真的神童，而是强调有好的学习方法。 6．读了本文后，我知道了学习方法很重要，有了好的学习方法，我们的学习往往会事半功倍。 二、1.名扬中外2．画3．B 三、1.英英的想法。 2．“我”在树下玩得高兴不想去吃饭。 3．树上长满了各种形状的鸟窝。 4．小动物们和妈妈 ... ...
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