综合实践活动教案：从烽火台到网络

课 题 从烽火台到网络 课时 1课时 教学目标 通过了解一些具体的通信方式，知道现代社会牛活中人们之间的通信方式有很多，知道利用通信手段可以帮助我们获取信息。 教学重难点 体会通信的发展与现代社会的密切关系，难点是正确理解通信对于人们生活的重要作用。 教学准备 多媒体 教学活动设计 一、创设情境，导入新课 1．出示奥运会马拉松比赛的结束场面，提问：马拉松的起源并不是为了比赛，你猜猜看是为了什么呢?学生猜测、交流。(为了传递信息) 2．古代，古雅典人们是这样传递信息的，在我们中国古时候人们也有自己的传递信息的方式：点击动画《烽火台》进行观看，你从片中看到了什么，想到了什么。 3．揭题：历史就像一列火车，他不断的向前疾驰，从烽火台开始到现存的互联网，通信的发展给我们的生活带来了什么呢，今天我们共同学习《从烽火台到互联网》。(板书课题) 二、讨论交流，互动学习 1．用烽火台传递信息，是古代军事防御中传递军情的一种方式。我国占代普通劳动人民还想出了很多方法来传递信息。你知道有哪些吗? 烽火、驿站(现在的邮政)、信鸽、风筝、击鼓、船、漂流瓶…… 过渡：在我们今天看来，这些传递方式都是那样的不可思议呀，但正是这些我们认为不可思议的方式，却在当时具有很重要的作用。我们现在有哪些通信方式呢? 电话、移动电话、电视、电报、火车、汽车、航空、网络…… 2．通信的发展?媒体出示通信方式的发展变化。你发现了什么? 3．结合亲身体验，举出现代通信给你们带来了方便的例子，或偏远山区由于通信设施不发达又带来了哪些困难的例子。 三、总结 通信方式的迅速发展让我们的眼界越来越大了，让我们的世界仿佛越来越小了，现代通信拉进了国与国的距离，人与人的距离，使人们能够相互了解、相互合作，使社会形成一个丰富多彩的整体。让我们充分利用这些通信工具使我们的生活更精彩，更多的去关心和帮助全社会需要关心和帮助的人! 课后反思： 通过学习，培养学生合作精神，积极参与社会的意识，增强责任感。