四年级上册 综合实践活动教案　行业的故事 粤教版

行业的故事 1教学目标 1.启发学生对行业的探究兴趣,能积极参与对不同行业从业者的调查活动,并能展开想象制作出个人未来职业名片。 2.培养学生合作运用e-learning平台,协助运用QQ、微信、网络探究等方式进行探究活动的能力,能够运用“Business Card Maker”工具制作个人名片,在实践中逐步提高其信息技术素养。 3.通过探究活动开展,感受到行业无分贵贱,初步感悟“360行行行出状元”的道理。 2学情分析 学习兴趣:学生处于四年级阶段,对于事物探究有着极大的好奇,对身边的事物都有探究兴趣。 学习能力:学生思维较为敏捷,对于平板电脑的使用较为熟悉,能熟练使用平板电脑中的各项APP进行探究活动开展。 学习问题:处于四年级的学生的自控能力相对薄弱,使用平台过程中偶尔会出现开小差,做跟探究活动无关的事情。 3重点难点 教学重点:引导学生能积极参与对不同行业从业者的调查活动,并能展开想象制作出个人未来职业名片。 教学难点:培养学生合作运用e-learning平台,协助运用QQ、微信、网络探究等方式进行探究活动的能力,能够运用“Business Card Maker”工具制作个人名片,在实践中逐步提高其信息技术素养,发展其动手能力。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】第一环节 教师活动1、揭示游戏名称,提供游戏职业卡片。 2、总结游戏小收获,揭晓主题:了解各行各业 学生活动参与“猜职业,我能行”游戏。 活动2【活动】第二环节 教师活动1、激趣:思考身边人的职业,提供趣味职业介绍PPT给学生观看,激发调查欲望。 2、提出要求:出示职业小调查的三项要求。 3、巡视指导:在探究过程给予学生引导与平台使用上的技术指导。 4、总结:引导生汇报,并作点评引导。 学生活动1、师生交流:说出自己身边人所从事的职业。 2、电子阅读:阅读趣味职业PPT。 3、调查:根据调查活动要求,自主选择网络通信工具进行自主职业探究。 4、汇报:将自身对某种职业的调查表进行展示,对调查结果进行汇报。 活动3【活动】第三环节 教师活动1、展示:展示教师个人小名片。 2、出示工具:教师点明工具选择。 3、总结:引导学生展示名片。 学生活动1、观摩:观看教师制作的个人小名片。 2、制作:利用名片制作APP制作具有个人风格的小名片。 3、汇报:展示自己制作的小名片。 4、交流:派出自己制作的小名片,并收集3位同伴的小名片。 活动4【测试】第四环节 教师活动1、揭示评价要求。 2、总结汇总评价情况。 学生活动按照评价要求,运用平台进行个人及小组评价。 活动5【活动】总结　师引导生归纳,生说收获。