家务劳动我能行 活动目的：? 1、针对目前独生子女在家的娇生惯养、不爱劳动的情况展开活动，让队员能体会劳动的意义和劳动后的光荣。??? 2.培养学生生活自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度。? 3.体会父母的辛苦，学会关心他人,能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。? 活动形式和方法：? 1、歌曲、故事、劳动技能竞赛等。? 2、通过合作学习，促使学生形成合作学习的习惯和能力。? 3、通过交流、表演，锻炼学生交流和表达的能力。? 活动重难点： 培养学生生活自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度。? 活动准备：? 1、给学生几天时间，让他们参加一些力所能及的劳动。? 2、歌曲准备：劳动最光荣。? 3、准备星形奖章若干。?? 4.课前开展一次班级大扫除。?? 活动过程：???? 主持人：一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的改变，离不开一群人的辛勤劳动，劳动是美丽的，劳动使我们的生活越来越舒畅，让我们的环境越来越美丽。 一、引入对话,激发兴趣? 主持人：我们的妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为子女，我们应该怎样帮助妈妈呢？? 甲：我们应帮妈妈整理房间。? 乙：我们应帮助妈妈抹桌，扫地。? 丙：我们应帮助妈妈洗衣服，做饭。? 主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，一定很高兴，大家说是吗？? 全班同学（齐）：是！? 主持人：那么我们就一定不要让妈妈失望，要说到做到。? 全班同学（齐）：对，说到做到。? 主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？???（学生上台讲故事）? 主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。（投影仪出示名人名言齐读）? 劳动是幸福之文。———富兰克林? 我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。———高尔基???? 劳动创造世界。———马克思? 主持人：由此我们可以知道：劳动很重要，是人类生活中不可缺少的一部分，我们应该提高认识，认真对待。? 二、竞技生活，彰显情趣? 主持人：接下来我们进行劳动技能竞赛。（“穿衣服”和“整理书包”的比赛）要求在规定时间内完成项目，以计时的秒数为序排出前三名。? ?主持人：现在请老师给获奖者发奖。（老师颁奖，学生鼓掌。）? 主持人：通过活动，我们明白了，劳动最光荣，劳动最快乐。现在请中队长宣读倡议书。? 班长：我们全班同学要做到：? 1、会穿衣服和系鞋带；? 2、自己会系红领巾和洗红领巾；? 3、会自己整理床铺和书包；? 4、会自己洗脚、梳头；? 5、会叠衣服和摘菜；? 6、坚持每天做一件家务。? 班长：同学们，你们能做到吗？? 全班同学：（齐）能做到。? 主持人：同学们，劳动是光荣的，我们是新世纪的少年儿童，我们要把中华传统美德与时代精神相结合，让我们齐唱歌曲《劳动最光荣》。? 三、深入劳动，畅享乐趣? 主持人：课前，我们进行了热热闹闹的大扫除。你为班级做了什么呢？（请队员交流劳动的过程和感受。）??? 主持人：我们的教室如此干净、整齐、舒适，原因是经过同学的辛勤劳动。 ?主持人提问：? 1、在这次大扫除的过程中，谁给我们留下了最深刻的印象？为什么？??? 2、在平常的劳动中，哪些同学比较积极？?? 3、我班在劳动方面存在什么不足???? 4、评定小小劳动标兵，并给他们颁发奖章。? 学生小结：只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好。???? 主持人小结：劳动创造了美，能给人以美感，所以我们的同学感到快乐。?? 中队长小结：通过这次活动，希望我们能真正明白劳动最光荣的意义。同学们，热爱劳动吧，让我们用汗水描绘自己的理想，用双手创造美好的未来。? 辅导员总结：队员们，劳动是艰苦的，也是快乐的，更是光荣的。 ... ...
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