综合实践活动课《铅笔屑贴画》教学设计 ?三维目标?：? 1. 知识与技能： 引导学生发挥想象力，将铅笔屑贴出各种画面。? 2. 过程与方法： 通过欣赏作品了解铅笔屑贴画制作的过程，激发学生的创想欲望，学习铅笔屑贴画创作的基本方法。? 3. ?情感态度与价值观： 通过制作，培养学生对身边事物的创新再造能力；培养学生合作精神，团队意识。培养学生变废为宝的意识。? 教学重点： 探索用铅笔屑贴出各种漂亮贴画。? 教学难点： 根据现有的材料如何启发学生的想象力。? 教学准备： 卷笔刀和各种笔（或铅笔屑），胶水，图画本或彩色纸。? 教学过程：? 一、组织教学? 组织学生把课前带的材料工具摆在桌子上。? 说出小组比一比的规则和要求。? 2、教学过程? （一）?引导阶段? （师）：孩子们，今天老师给大家带来了几幅漂亮的画，你们想看吗？（想）那我们一起来欣赏，在欣赏过程中仔细观察，这些画是用哪些材料做成的。（展示课件1.2.3）这些画主要用到了哪些材料。（生回答）对，就是我们平时学生丢掉的铅笔屑，今天我们就一起来用铅笔屑贴出一幅漂亮的画。（引出课题）? （二）新授课? 1、孩子们，老师遇到一个困惑，要想制作出这些漂亮的画，除了用铅笔屑以外，还用了什么方法来辅助画面，使画面变得更加漂亮呢？（生回答画）哦，你真聪明，老师现在知道了是通过粘和画相结合的方式使画面变得更美观，那么现在我们打开书本欣赏书中的粘贴画。想一想，你想用铅笔屑创作一幅什么样的画。同学们想好了吗？?? 2、教师示范，师生共同构图? （师）：哦，老师也想好了一幅画，用铅笔屑来表现花朵，但是老师不知道怎么去做，有谁能来帮帮我吗？?（学生帮忙）??????? （生）：说出步骤：想?构图?摆画?贴? （师）：通过你们的帮助，我明白怎么做了，首先要想好哪些地方用铅笔屑，哪些地方用画的方式来表现，同时也要考虑到画面构图要饱满，不能太小，这些都想好了，我现在开始画了。枝干画好了，现在我用铅笔屑摆一摆花朵，觉得满意了涂上胶水再粘上。好了我的作品出来了，在这幅作品中我只表现了一朵花，其实老师还带来了另一幅作品，请同学们对比下这2幅作品有什么不同？（学生回答）? （师）：你观察的真仔细，你真棒…… （师）：那看了老师的步骤演示，你们有没有受到什么启发，谁来说说你的创想？（学生回答）? （师）：为了感谢同学们的精彩创新设想，我请大家一饱眼福，看看其他同学是怎么做的。（课件ppt7.8.9的拼贴画，教师做简要的介绍）? （三）动手制作? 1、（师）：听了这么多的介绍，你们是不是已经按捺不住想要动手了，那你们不能随便做哦，我可是有要求的啊，画面要美观大方，构图要饱满，要有新意;可以两人合作，也可以单独完成，我们来比一比看哪个大组做的又快又好，做完的同学把作品贴到黑板上，老师要加分的哦，能做到吗？好那现在开始（音乐背景）? 2、欣赏评述? 师生互评，学生自评、互评。? 3、我们来看看表现最好的是哪一大组。? 三、课后拓展总结? 其实啊我们生活中处处都是宝贝，【我们来看看还有很多东西都能拼出漂亮的画来。你们看！】?? 希望今后我们都能成为一个环保小卫士，把废弃物变成宝贝。同时希望孩子们离开教室的时候把你制造的垃圾都带走，能做到吗?(能)?好下课。?? 板书设计? 铅笔屑贴画? 步骤： 想?构图?摆画?贴???????????????????????? 作品展示区域 ... ...
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