第8课《多彩棒棒糖》课件（18张PPT）+教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版信息技术六年级第四册（下） 第8课《多彩棒棒糖》教学设计 课题 多彩棒棒糖（第一课时） 单元 第八课 学科 信息技术 年级 六 学习目标 掌握循环变量应用，实现螺旋变化学会用if语句进行相等判断进一步理解if语句的单分支结构学会求余数计算能自己设计“多彩棒棒糖”程序 重点 掌握循环变量应用，实现螺旋变化学会用if语句进行相等判断学会求余数计算 难点 掌握循环变量应用，实现螺旋变化学会用if语句进行余数的相等判断 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 贝贝和玲玲终于逃出了黑暗森林，他们来到了一个梦幻的游乐园，在游乐园里边，有小朋友正在吃着五彩的棒棒糖，玲玲想：能不能用GOC画出多彩的棒棒糖呢？（呈现图片） 聆听情景，思考问题。 激发兴趣引导学生思考。 讲授新课 答案肯定是可以的，同学们回顾一下GOC画图三步骤：分析图形———写出流程图———写出代码。一、循环变量的应用首先，我们先来分析一下图形———棒棒糖的图形是从中心开始，不断螺旋增长的。同学们，回顾我们之前学过的多边形的画法：正三角形：For（int i=1;i<=3;i++）{p.fd(30).rt(120);}我们可以发现，随着边数的增多，我们画出来的多边形更趋向一个圆形，能不能利用这一特点，画出螺旋变化的图形呢？观察螺旋图形的动画图，思考以下两个命令中，哪一个能画出螺旋图，为什么？第一种：int main( ) { for (int i=0;i<30;i++) p.fd(30).rt(35)；//固定前进30 return 0; }第二种：int main( ) { for (int i=0;i<30;i++) p.fd(i).rt(35)；//不断增加前进距离 return 0; }学生思考并回答。总结：如果前进的单位固定不变，那么实际上就是我们之前所学的正多边形的画法，而只有当前进的距离不断增加时，才能画出我们想要的螺旋形状。根据我们刚才画出来的形状，对画笔的大小及颜色进行设置，就可以设计出一支简单的棒棒糖了。设置画笔大小：p.size(15);设置画笔颜色：p.c（14）二、巧用IF语句进行相等判断单一颜色的棒棒糖我们已经设计好了，但能否设计一支五颜六色的棒棒糖呢？我们之前在五彩缤纷的花朵那一课中学习过：通过for循环，结合变量的相关知识，能设计出一个随着循环不断改变颜色的程序。for（int i=0;i<12;i++）{p.c(i);p.o(50).fd(100);}在GOC当中，如果用数字来表示颜色，只有0-15，在之前的例子当中，我们的循环次数是12次，采用自加的方式没有超过我们的取值，但在这一节课当中，我们的循环次数为30次，如果依旧采用我们之前所学的方法，画出来的图形不符合我们的要求。在这种情况下，我们能怎么做呢？提示：还记得我们上节课学习过的if条件语句吗？所谓if条件语句，就是通过判定所给条件是否成立，如果成立，执行相应语句。所以，在这个地方，我们就可以设定条件，如果条件成立，我们将画笔设置为某一种颜色。如：if（i==0）p.c(1);(“==”用来判断是否相等。)含义：如果变量i为0这个条件成立，将画笔的颜色设置为1（红色）在for语句当中添加一个命令if（i==0）p.c(1)，画出来的图形有一种颜色。现在请同学们根据if（i==0）p.c(1)，尝试画出五彩的棒棒糖。讲解：如果要设置五种颜色，我们可以设置5个条件语句，满足条件就对画笔的颜色重新设置。我们前边i的取值为0-30，为了使颜色均匀，我们可以分别设置i的值为0，10，15，20，25。一旦i的值等于等于上述的数值这一条件成立，则对画笔的颜色进行设置。 p.size(15).c(14); //画五色棒棒糖 for (int i=0;i<30;i++) { if (i==0)p.c(1); //i等于0时，画笔设红色 if (i==10)p.c(3);//i等于10时，画笔设绿色 if (i==15)p.c(5);//i等于15时，画笔设黄色 if (i==20)p.c(11);//i等于20时，画笔设蓝色 if (i==25)p.c(9);//i等于25时 ... ...