山歌好比春江水 1教学目标 1、 通过聆听、模唱、赛歌等方法学会演唱《山歌好比春江水》,感受中国民歌的魅力,能够对中国民歌感兴趣,并喜欢聆听和哼唱中国民歌。 2、 识读乐谱《山歌好比春江水》,体会一领众和的演唱形式以及感受并了解中国民歌的特点。 2学情分析 1、学生从小学到初中都有学习中国民歌的经历,也有多种途径听到中国民歌。他们已具有初步听辨、感知、理解音乐的能力,但对中国民歌的兴趣有待提高。 2、由于八年级的学生正处于心理变化和生理发育期,大部分学生在音乐课堂上有参与意识但缺乏足够的自信,不愿单独表现。 3重点难点 教学重点:学唱《山歌好比春江水》。 教学难点: 1、用各种演唱形式唱好歌曲《山歌好比春江水》。 2、感受并了解中国民歌的特点。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1、 通过聆听、模唱、赛歌等方法学会演唱《山歌好比春江水》,感受中国民歌的魅力,能够对中国民歌感兴趣,并喜欢聆听和哼唱中国民歌。 2、 识读乐谱《山歌好比春江水》,体会一领众和的演唱形式以及感受并了解中国民歌的特点。 4.1.2学时重点 学唱《山歌好比春江水》。 4.1.3学时难点 1、用各种演唱形式唱好歌曲《山歌好比春江水》。 2、感受并了解中国民歌的特点。 4.1.4教学活动 活动1【导入】新课导入 教师弹奏钢琴组曲《刘三姐》中的序曲,让学生感受音乐所描绘的画面,从而引出课题———《山歌好比春江水》。 活动2【讲授】新课教学 ㈠简介刘三姐:据说她是唐代壮族的一位农家女。聪慧过人、歌如泉涌,壮家人都称她为“歌仙”。她那优美动听的歌声一代又一代流淌在广西的山山水水间。 ㈡观看电影《刘三姐》中相关片段,引导学生初步感受歌曲《山歌好比春江水》 ㈢播放歌曲《山歌好比春江水》,让学生轻声随录音唱,并体会歌曲的速度和旋律特点。 速度:慢速 旋律特点:悠长婉转的 ㈣学习歌谱 ⒈让学生仔细看歌曲的拍号,找出和以前学习过的歌曲有何区别。 师总结:歌曲中2/4、3/4拍交替出现,我们把这种在一首歌曲中出现两种或两种以上的拍子叫做“变换拍子”。 ⒉师边弹边唱旋律,让学生找出歌曲中三拍子出现的地方。 ⒊学生跟老师模唱旋律。 ㈤ 唱一唱,感悟其演唱的独特韵味与情趣。 ⒈ 教师弹琴让学生带歌词唱,感受歌曲的韵味,并引导他们找出衬词。 ⒉ 复听歌曲,请学生找出与之前唱的在语言上的区别,从而了解方言。 ⒊ 学生随钢琴伴奏带上方言完整深情地演唱歌曲。 活动3【活动】综合音乐表演 ㈠师生合作进行领唱与合唱,体会一领众和的演唱形式。 ㈡赛歌会 活动1:按组分成两队,两队赛歌,获胜队的各小组给予鼓励分。 活动2:女生与男生赛歌,获胜方均给予个人鼓励分。 ㈢总结中国民歌的特点,并欣赏湖南民歌《浏阳河》以加深对中国民歌的体会。 中国民歌的特点: ⒈ 有衬词 ⒉ 方言性 ⒊ 地域性 活动4【活动】课堂拓展 通过对比欣赏流行歌手张杰演唱的《山歌好比春江水》,引导学生从不同角度进行音乐体验,感知音乐要素在音乐发展中的重要作用。 学生小组讨论后得出: a.刘三姐:节奏较自由地,速度为慢速,情绪为深情地; b.张杰:节奏为有动感地、带摇滚地,速度为稍快,情绪为激动地。 师总结:音乐的基本要素决定了音乐的风格。 活动5【讲授】课堂小结 对本课内容进行总结,并寄予希望:希望学生对民歌感兴趣,课后可以搜集一些喜欢的民歌和大家交流、欣赏、传唱。 ... ...
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