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课件网) 文言文：人们通常说古文。我国是一个文明古国，我国古代有着灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，他们都是以文言文的形式记载下来的。我们要去传承民族的瑰宝，就要学好文言文。 新课导入 学习目标 1.认识“恭、勤”等4个生字,会写“囊、萤”等9个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.借助注释,理解文意,体会人物的精神品格。 字词过关 拼一拼，读一读，并给下列生字组词。 恭 勤 焉 卒 gōng? 恭敬? qín? 勤劳? yān 焉能? zú 卒业? 仔细观察，写一写下面生字 囊 恭 勤 萤 博 焉 逢 贫 卒 人物简介 文言文诵读 合作探究 囊萤夜读 文言文解读 人物简介 车胤，（约333～约401）字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。 文言文诵读 朗读课文，注音读音，思考句意并正确断句。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 文言文解读 囊：用口袋装。 囊萤夜读 萤：萤火虫。 一起来解题：（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。 夜读：夜晚读书。 胤恭勤不倦,博学多通。 译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 胤：车胤。 恭勤：肃敬勤勉。 倦：疲倦。 通：通晓，明白。 家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。 译文：（车胤）家境贫寒,不能经常得到煤油（点灯,以便在灯下读书），夏天的夜晚,（车胤）就用白色薄绢做成（透光）的口袋,装几十个萤火虫照着书本,夜晚接着白天地学习着。 贫：贫穷 练囊：白色薄绢做的口袋。 以夜继日：用夜晚接着白天。 合作探究 车胤家境贫寒夜里读书无油灯照明，夏天时，他就捉来萤火虫照亮读书。 1、课文讲了一件什么事？ 2、从车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？ 惜时、不畏艰难险阻、好读书。 胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。 人物简介 文言文诵读 合作探究 铁杵成针 文言文解读 课堂练习 人物简介 李白，字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，有《李太白集》传世。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。 文言文诵读 朗读课文，注音读音，思考句意并正确断句。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 文言文解读 铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。 铁杵成针 成：磨成，做成。 铁棒被磨成了缝衣针。 磨针溪，在象耳山下。 译文：磨针溪在眉州象耳山的山脚下。 磨针溪：溪水的名字 世传李太白读书山中，未成，弃去。 译文：传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。 世传：世世代代相传 未成：没有完成好自己的学业 弃去：放弃学习离开 过是溪，逢老媪方磨铁杵。 译文：（他）路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。 过：路过 是：这 逢：遇到 老媪：老妇人 方：正在 问之，曰：“欲作针。” 译文：（于是）问她（在干什么），（老妇人）说：“（我）想把它磨成针。” 之：指代老妇人 曰：说 欲作针：想要做针 太白感其意，还卒业。 译文：李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。 感其意：被她的意志感动。 还卒业：回去完成了学业。 合作探究 课文共有5句话，故事中的人物李白在山中读书时，未成，弃去。经过一条小溪，遇到一位老媪正在磨铁杵，用来做针。 1、课文共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？ 2、从对人物的描写中，你感受到了李白的什么 ... ...
