《寻找历史的足迹》 在教学这部分的内容时主要是寻找历史的足迹，通过了解了解的历史事件、名人志士，有什么文物古迹，让学生意识到文物的珍贵。 【知识与能力目标】 1、了解历史文物以及培养对历史文物保护的思想； 2、知道如何搜集资料。 【过程与方法能力目标】 1、学会采用多种方式途径收集资料(上网下载、上图书馆查阅、调查访问等) ,并能对各种资源进行筛选、整理、分析； 2、借助网络查找有关历史古迹的资料，并能用电子简报、幻灯片等形式整理加工信息。 【情感态度价值观目标】 发展学生的问题意 、探究能力和创新能力,获得参与实践的积极体验和丰富经验,同时培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感；能由探讨活动获得发现和新的认知,培养出对研究问题的信心和乐趣。初步养成从事探究活动的正确态度,发现探究问题的初步能力。 【教学重难点】 了解历史，认识文物的重要性。 1．让学生问家里的长辈关于自己生活的地方的历史与文化。 2．让学生上网搜集本地区的历史资料，包括历史事件、历史人物和文物古迹。 一、介绍历史的意义 历史，代表着过去，代表着昨天。历史是不能忘记的，有位伟人说过：忘记过去就意味着背叛。历史就像一面镜子，警示着人类，照耀着未来。每个民族都有自己的历史，每个地方也有自己的历史。 二、了解本地的历史与文化 事先让学生问家里的长辈关于自己生活的地方的历史与文化。 三、交流 交流自己了解的历史事件、名人志士，有什么文物古迹。 四、搜集历史事件 让学生上网搜集本地区的历史资料，包括历史事件、历史人物和文物古迹。 五、交流自己查找到的资料 如果有能力的，让家长带学生去参观一些历史博物馆、文物古迹、民居建筑或名人故居，并记得做好记录。 六、写一个历史小故事 根据搜集的资料和参观记录，写一个历史小故事。 七、制作小相册 课前把所参观、考察的作品做成小相册。 八、讨论：历史文物要不要保护？ 九、写一份保护文物遗迹的建议书。 九、教师小结 教师举例说些历史事件，增进见识。 清代，林则徐在东莞虎门销烟。抗日战争时期，东莞是东江纵队的抗日根据地之一。中华人民共和国成立后，东莞属东江行政区管辖。1952年又属粤中行政区。1956年属惠阳专区。1985年东莞经国务院批准列为珠江三角洲经济开发区，同年9月撤县建市。1988年1月升格为地级市。 略。(
课件网) 寻找历史的足迹 介绍历史的意义 历史，代表着过去，代表着昨天。历史是不能忘记的，有位伟人说过：忘记过去就意味着背叛。历史就像一面镜子，警示着人类，照耀着未来。每个民族都有自己的历史，每个地方也有自己的历史。 本地的历史与文化 谈谈自己生活的地方的历史与文化 交流 交流自己了解的历史事件、名人志士，有什么文物古迹 资料追踪 谈谈本地区的历史事件、历史人物和文物古迹 资料追踪 交流自己查找到的资料 如果有能力的，让家长带学生去参观一些历史博物馆、文物古迹、民居建筑或名人故居，并记得做好记录。 资料追踪 写一个历史小故事 你都知道哪些名人小故事呢，来讲一下吧 资料追踪 制作小相册 把所参观、考察的作品做成小相册，进行课堂展示 资料追踪 辩论会 历史文物要不要保护？ 小结 历史事件：清代，林则徐在东莞虎门销烟。抗日战争时期，东莞是东江纵队的抗日根据地之一。中华人民共和国成立后，东莞属东江行政区管辖。1952年又属粤中行政区。1956年属惠阳专区。1985年东莞经国务院批准列为珠江三角洲经济开发区，同年9月撤县建市。1988年1月升格为地级市。 课后作业 写一写 写一份保护文物遗迹的建议书 :颇言 丽 人 的 了居正故居 历史名人 历史文物: 历史事件: ... ...
