《我是环保宣传员》教学设计 一、活动目标? 1、认知目标：? （1）了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的互相依存关系。? （2）知道解决生活中环境问题有不同的方法。? 2、能力目标：? （1）养成良好的生活和行为习惯。? （2）学习从不同角度观察、认识社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。? 培养学生收集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。? 3、情感目标：? （1）、珍爱生命，热爱生活。? （2）、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。? 活动重难点： 学习从不同角度观察、认识社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。? 二、活动设计背景? 我校地处城乡结合处，由于我校特殊的地理位置，居民及学生的环保意识较差，对周围的环境问题也司空见惯，熟视无睹。通过本主题活动中的课前调查和课堂上的交流、探究，可以增强孩子们的环保意识，并引导他们积极主动地参与到力所能及的环保活动中。? 三、活动准备? 学生准备：调查学校及社区周围的其他环境问题，并填写好自己的调查记录。? 教师准备：准备好有关本主题活动的课件。? 活动时间???? 1课时? 五、活动实录? 师：同学们喜欢旅游吗？? 生：喜欢！? 师：你到哪儿旅游过，想给大家说一说吗？? 生：我去过石林，那儿的石头很特别，可好看了。? 生：我跟着爸爸妈妈去过杭州，那儿的景色非常美！? 生：我去过贵州，黄果树瀑布也很漂亮！? 师：当你们看到那么美丽的景色时，你的心情怎么样？? 生：我很高兴！? 生：我很快乐！? 生：我很愉快！? 师：是啊！在优美的环境中，我们的心情会很快乐。下面我们来欣赏 一些优美在图片。（播放PPT）? 师：优美的环境使人赏心悦目、心情舒畅，但在我们的周围却还存在 着许多环境问题。课前，老师已布置同学们进行调查并填写好调查记录。请同学们准备好自己的材料。? 师：谁来说一说你调查的是哪方面的环境问题？? 生：我看到我们学校前面池塘的水都黑了。? 师：噢！看来你调查的是水资源污染的问题。? 生：我调查的是汽车尾气的污染。? 生：我发现噪音对我们的影响很大。? 师：看来，同学们课前都认真收集资料了，下面请同学们把你们收集的资料在小组内交流一下。? （学生在小组内互相交流、展示资料。教师巡视，有时倾听，有时引导，并鼓励每一位学生都要积极参与。）? 师：同学们交流的真热烈！下面先请水资源污染组同学来汇报展示你们的调查成果。? 生：我们学校前面那个池塘都变成臭水了！?师：你知道是什么原因造成的吗？? 生：我看到池塘里有很多垃圾，还有一些小动物的尸体。? 生：我今天早晨来上学的时候看到一位阿姨把垃圾扔到小河里了。? 师：你们观察得真仔细！由于人们乱倒垃圾，这个池塘在水已经被污染了。? 生：我家附近有一条河，我以前喜欢到河边玩，现在我再也不愿去了，那儿的气味太难闻了！? 师：原本清清的河水现在已变的乌黑，恶臭让人难以忍受。你们知道水资源的污染对我们有哪些害处吗？? 生：闻到臭味我们会不舒服。? 生：河里的小鱼没有了，就不好玩了。我们也没有鱼吃了。? 生：夏天，也不能到河里洗澡了。? 生：如果不小心喝了这样的水，人会生病的。? 师：同学们说的真好！那调查噪音的同学把你们的资料展示给大家。? 生：我家住在路边，汽车的喇叭声吵得我睡不着觉。? 生：我一听见汽车的刹车声，就浑身起小疙瘩。? 生：太难听了，我不舒服。? 生：我身上也好象起了小疙瘩。? 师：看来噪音对我们的危害还真大！空气污染小组你们发现了什么呢？? 生：我坐爸爸的汽车出门时，爸爸不让开窗子，他说汽车排放的尾气对身体伤害很大。? 师：请最后一组的同学展示你们的资料。? 生：我发现从我家到学校的路上贴了很多的小广告， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
