课件编号77663

三年级语文下册教案 聪明的徐文长 1(鄂教版)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:27次 大小:11694Byte 来源:二一课件通
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本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 聪明的徐文长 【设计理念】   1.以读为主,读中品味。   阅读是学生个性化的行为,不能以老师分析代替学生阅读实践.因此,教学本文时,教师的讲只能是引导,启发,指出思考方向.学生则在探究中获得知识。   2.入景想象,会文悟情。   语言是抽象的。我们要在语言实践中培养学生语感。教学中,老师创设情景,再现语言环境,学生自演角色,语言激活学生思维,学生如临其境,理解感悟。 【教学目标】   1.掌握本课生字词。   2.能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思。   3.了解课文内容。知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情。 【教学重难点】   1.能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思。   2.了解课文内容.知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情。   3.知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情。 【教学课时】 2课时 【教学过程】                   第一课时 1.板题,读题,看题你想知道什么 2.自由读文,读文后你知道什么 3.学生交流:本文写了徐小时候哪两件事 4.自学生字词;  5.找出不懂的字、词,句作记号。                   第二课时 1.出示生字卡,学生开火车读。 2.学1—3自然段:学生读文,思考 徐爷爷出什么问题考大家 大家想出办法吗 徐想出来了吗 什么办法 3.学4—5自然段,指名学生读文。思考:  徐爷爷提出问题,大家反应怎样 徐文长反应怎样  他怎样做 找出写徐文长的话,读一读。  理解"轻轻巧巧"。说说徐文长怎样过桥  找出写他过桥动作的词,表演徐过桥动作。  讨论:他的过桥办法好在哪 指名说说。 4.学第6自然段:齐读,思考:  他过桥后,孩子,伯父各表现怎样  表演"拍手叫好"的情景。  伯父的礼物是什么 孩子们看到后,心情怎样  拿伯父的礼物容易吗 从哪看出来?  孩子们没想出办法,徐想出什么办法 这个办法好在哪 5.合作探究,拓展延伸。  你还能想出办法拿到礼物吗  为什么徐能想出办法,而其他孩子想不出办法 6.总结。 板书设计:  聪明的徐文长        过桥取物      仔细思考善于动脑     21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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