不轻信陌生人 教学目标? （一）知识和能力目标：知道一些常用的防范陌生人方法并能根据所处的环境和具体情况灵活的运用各种方法进行自我保护。? （二）过程和方法目标：通过帮住“苹果妹妹”出主意、想办法以及接受她的测试等环节，为学生创设情境，在具体的情境中不断提高警惕陌生人的意识，知道对待陌生人要学会拒绝，不仅知道防范陌生人的方法，还要提高灵活地使用各种方法的能力。? （三）情感态度价值观目标：懂得对待陌生人要时刻保持警惕，能自觉地抵制诱惑，学会拒绝，保护自己的安全。?? 教学重点与难点? 重点：知道一些常用的防范陌生人方法并能根据所处的环境和具体情况灵活的使用各种方法。? 难点：能自觉地抵制诱惑，学会拒绝，灵活巧妙地保护自己的安全。? 教学方法与手段? 方法：童话剧创设情境法、情景剧教学法、小组合作? 手段：使用多媒体课件。 任务使用材料：自制玩偶———苹果妹妹????? 使用教材的构想? ??内容，主要帮助学生提高警惕陌生人的意识，牢记一些常用的防范陌生人方法并能根据所处的环境和具体情况灵活的运用各种方法进行自我保护。防范陌生人的方法浅显好记，学生也知道要警惕陌生人。可是，在生活实际中，他们常常抵制不住各种诱惑，容易上当。针对三年级孩子的年龄和心理特点，为了激发学生的学习兴趣，帮助他们真正形成能根据所处的环境和具体情况灵活的运用各种方法进行自我保护的能力，我采用了童话剧的形式创设情境，并且整节课都围绕童话剧中的线索式人物———苹果妹妹”的经历展开教学，一步步引导学生进入情境，使他们也成为其中的角色，积极参与，在亦幻亦真的情境中提高认知，形成能力。? 教学流程? 一、导入? 大家好：我是人见人爱，花见花开的苹果妹妹。最近我有一个烦恼，想跟你们说一说，你们想听吗？? 那次，我一个人在楼下玩，一个阿姨给了我一盒饮料，我正在喝饮料，妈妈看见了狠狠地把我拉回家，很生气地说：“以后坚决不许要别人的东西，不能随便和陌生人说话！”?我也很生气，人家肯定是喜欢我才给我饮料的。你们说我说的对吗？? （学生发言）? 创设情境：苹果妹妹：“你们说的好像有点道理，不过，要是别人跟我说话我不理人家，那不就没人喜欢我了吗？又不是所有的陌生人都是坏人,今天我就和大家讨论对待陌生人的问题。不，不，不，我要去做自己喜欢的事情啦！再见。? 今天咱们就看看苹果妹妹会有怎样的经历。? 【本环节设计意图】? 通过辨析苹果妹妹的观点初步感知陌生人接近自己的真正目的，纠正一部分孩子的错误认知。树立对陌生人的警惕意识。? 二、新课? （一）防范陌生人? 出示图片? 1、?陌生人给苹果妹妹糖果，要求她去店里。问：如果你在她身边会怎样做？? 2?、陌生人要求苹果妹妹带路。问：你担心她吗？为什么？? 3?、陌生人请苹果妹妹上车。?问：这时候，你想对苹果妹妹说什么？? 4?、猜一猜：苹果妹妹还会有哪些危险的经历？? 5、街头采访：（1）生活中你觉得陌生人还会用哪些办法接近你们？（2）秘密采访在进行：（师生互动）? 教师扮演问路人；学生扮演被问路的小学生。?（陌生人问路）?给陌生人指路? ?（陌生人要求带路）委婉拒绝，不跟陌生人走?③（陌生人有拉扯的动作）?会求救，会呼救?? 6.介绍被拐儿童的悲惨命运以及重回家人身边父母的悲喜交加的情景。? 7．小结：请你用一两句话告诉苹果妹妹该怎样对待陌生人。? 板书：不轻信陌生人?怎样做：给东西，不要！?让带路，不带！?让坐车，不坐！?? 【本环节设计意图】? 本环节中1--3个小环节的设计，学生在担心，提醒，劝告苹果妹妹的过程中不知不觉也进入了情境，在设身处地为苹果妹妹着急的同时也强化了警惕陌生人的意识；小环节4的设计是为了帮助学生了解陌生人接近自己的目的。小环节5的设计是为 ... ...
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