《牧童短笛》教学设计 一、课型：欣赏课 二、年级：三年级 三、教学目标： 1、通过欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》，感受和理解音乐所刻画的形象，培养学生积极乐观的生活态度和热爱自然地情感。 2、在对比聆听中感受音乐形象和情绪的变化，能初步哼唱乐曲主题旋律，并尝试对作品划分段落。 3、能主动参与到乐曲聆听、旋律模唱、打击乐伴奏及肢体语言体验的活动中，培养对音乐情绪的表现和体验，发展音乐想象力和创造力。 四、教学重点：熟悉音乐主题，了解乐曲结构。 五、教学难点：初步体会复调音乐的美和作品的意境美。 六、教具准备：钢琴、多媒体课件、电子白板 七、教学过程： （一）课前律动 学生听音乐律动进教室，背景音乐为钢琴独奏曲《牧童短笛》。 【设计意图：可设计拍手、转圈等动作，拉近师生距离。】 （二）故事导入 师：同学们，刚才听的曲子是用什么乐器演奏的？你们注意到了吗?(钢琴) 这么好听的钢琴曲是谁写的呢？（出示贺绿汀照片，并帮助学生认读生字tīng） 关于这首钢琴曲还有个动人的故事呢！老师这就给你们讲一讲——— 贺绿汀在上海国立音专求学时租住在一家裁缝店的阁楼，夏天的时候阁楼热得要命，但他还是坚持一边学习一边创作，成绩非常优秀。 一次，他在学校的栏刊上看到一则消息———俄国音乐家齐尔品将在上海举办“征集中国风格钢琴曲”的活动，优胜者将能得到免费出国求学的资格。得到这一消息后，贺绿汀非常兴奋。从此，他整天泡在那间酷热的小屋里进行创作。有朋友问他：“你这样认真地投入比赛，难道那幸福的光环真的能射到你身上？”贺绿汀自信地说：“这次比赛对任何人来说都有获奖的机会，我必须认真对待。”幸福的光环真的来了，连贺绿汀自己也没有到，他创作的钢琴曲居然荣获了比赛的一等奖，这也是我国第一首飞向世界的钢琴作品。 这首钢琴曲的名字叫做《牧童短笛》。（板书）今天就让我们一起来细细地欣赏。 【设计意图： 】 （三）完整聆听 1、第一遍说音乐形象。 师：下面就让我们一起来完整地听一遍音乐，然后请大家说说音乐似乎在描绘一个怎样的情景？你好像看到了怎样的画面？ 2、第二遍说乐曲结构。 师：刚才我们听到的音乐速度有没有发生明显的变化？如果有，那么这首乐曲可以分成几个乐段？请大家再来仔细听一听，在乐曲的速度发生明显变化的地方举手示意！（用色块表示） 【设计意图： 】 （四）分段听赏 1、欣赏第一乐段 1）说音乐形象。 师：在山清水秀的田野上、小河边，小牧童们骑在牛背上，吹奏着优美动听的曲子，相互应和着。看，连老牛也被陶醉了。 2）我们一起来看看乐谱，你希望钢琴弹奏的是跳跃的还是连贯的？哪种更舒服些？（旋律模仿了悠扬的笛声） 3）尝试乐谱的视唱，师生合作。 4）其实我们可以加点歌词唱一唱（注意一字多音及旋律的连贯性） 4∕4 3? 2 3 5 ︳2 35 32 1 6 5 6 1 ︳5 放 牛 娃 吹 起 牧 笛 喜 洋 洋 （我们演唱的这一乐句它出现了2遍）用不同的力度来表现 4∕4 0? 6 5 1 6 5 ︳3 6 5? 3 5 1 6 5 ︳3 6 5? 3 Du …… 4∕4 5 6 5 3 2 3 5 ︳6 5 3 2 1? 3 2 3 2 1 6 1 ︳5 我是快乐的 小牧童 小 牧 童， 唱着歌儿 放牛 羊 【设计意图： 】 5）揭示中国传统五声音阶———体现了乐曲的中国风格。 6）不知同学们有没有发现，在刚才的听赏中，除了我们唱的这一条旋律之外还藏着另一条旋律，你能听出来吗？老师来弹，你们听，一起找一找把。（可尝试主调和复调的对比弹奏）其实这是贺绿汀爷爷借用了西洋作曲法中的复调手法。 7）讨论：你是怎么来理解这些声音的？闭上眼晴听，你想到了什么？ 小结：正是两条旋律的交错，让原本的旋律不再单调，让我们产生一种此起彼伏的，交相辉映的效果，好像是两个小牧童吹笛子的对答声。贺绿汀真伟大！ 【设计意 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
