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课件网) 教科版综合实践活动四年级上册第五单元主题二 古装人物和蛋壳作品有哪些不同之处？ 头大身小，造型夸张。 四肢被简化了。 添加什么会使作品更有趣？ 添加什么会使作品更美观？ 温馨提示： （1）小组长分工明确，合作完成作品。 （2）制作固定身体的卷筒时要注意卷筒的大小和蛋壳是否合适，注意保护蛋壳。 （3）形象设计要有趣、新颖，颜色搭配鲜艳、丰富。 （4）制作时注意安全，保持卫生,不要把 蛋壳捏碎了。 展示与评价 收获与反思 这节课的学习， 你有什么收获？ 遇到什么困难？ 是怎么解决的？ 课外拓展 （1）蛋壳小制作还能有什么新创意？ （2）还有哪些废弃物品可以再利用？ 80 电影 《鸡蛋》 lexue,Net图片版 一 d QQ 作 D ●蛋壳小制作 活动背景：? 当前社会环境污染越来越严重，各种垃圾废品日益增多，为了让学生树立环保意识，培养学生感受美、创造美，我们决定以《蛋壳小制作》为主题开展一次综合实践活动课。《蛋壳小制作》是教科版《综合实践活动》四年级第5单元主题二的内容，本课属于设计类课型，充满趣味性和实践性。这一主题体现的是综合实践活动中劳动技能和动手实践能力的培养，因为有了上一主题的基础，学生对鸡蛋的奥秘产生了浓厚的兴趣，因此本课是在这一基础上来完成教学的。? 活动目标：? 知识和技能：? 1.能自主收集和整理蛋壳小制作的资料。? 2.学会设计蛋壳作品，能使用各种工具制作蛋壳作品。? 过程和方法：? 1.观察图片、探究制作蛋壳的多种方法。? 2.小组合作学习，在操作和实践中交流与分享劳动成果，感受“变废为宝”的方法。? 情感态度和价值观：树立环保意识，培养学生感受美、创造美的意识，形成健康向上的生活态度。? 学情分析：? 1.四年级的学生思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对综合实践有浓厚的兴趣，但课堂上的自控能力较差；? 2.学生在平时有自己动手实践的经历和体验； 3.四年级的学生已经对同伴的评价较为关注。?? 活动过程：? 一、激趣导入，欣赏图片。? 1.导入，揭示课题? 同学们，这个阶段我们在进行《有趣的鸡蛋》的课题研究,?今天我们要开展同学们盼望以久的《蛋壳小制作》活动。?? 2.欣赏蛋壳作品（课件播放）? 3.这些蛋壳作品好看吗？废弃鸡蛋壳居然能做出这么美丽的作品，太神奇了！今天，也要用我们的巧手来制作蛋壳作品。????? 二、了解蛋壳，巧妙联想。? 1.动手摸一摸，发现蛋壳的特点。? 2．师板画蛋形，生观察“蛋形”进行联想。? 三、观察图片，探讨方法。? 1.?引导观察彩绘蛋壳作品。? 2.对比观察古装人物及相应的蛋壳人物造型。说一说：古装人物和蛋壳作品有哪些不同之处？（县官：四肢被简化了；猪八戒：头大身小，造型夸张。）? 3.还有什么方法可以让我们的蛋壳作品更生动？? 4.小结：原来彩绘、简化、夸张、添加可以让我们的蛋壳造型变得更加美观。? 四、小组讨论，动手制作。?? 1.过渡：制作蛋壳作品有这么多的方法，那么你想给蛋壳设计一个什么造型？你打算怎样设计？我们先在小组内讨论讨论。? 2.小组讨论。? 3.小组汇报讨论结果。? 4.温馨提示：? （1）小组长分工明确，合作完成作品。? （2）制作固定身体的卷筒时要注意卷筒的大小和蛋壳是否合适，注意保护蛋壳。? （3）形象设计要有趣、新颖，颜色搭配鲜艳、丰富。? （4）制作时注意安全，保持卫生,不要把蛋壳捏碎了。? 5.动手制作，把梦想变成现实。? 五、展示欣赏，互动评价。? 1.指名展示，介绍制作材料、创意思路。? 2.集体展示，相互评价。? 3.小结：每个小组的作品都各具特色，里面融入了自己的智慧，变废为宝，把废弃的蛋壳变成一件件神奇的作品。老师也准备把同学们的作品放在教室的橱窗里，办一个蛋壳作品展览，让大家都学会 ... ...
